我在學(xué)校都天天讀書(shū)，做作業(yè)，放寒假，馬上就要過(guò)年了，為什么還要我拼命學(xué)習(xí)��？！

　　寒假的開(kāi)始，意味著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，一個(gè)新的開(kāi)始，但類(lèi)似這樣的對(duì)話充斥在很多有讀書(shū)小孩的家庭中。遇見(jiàn)這樣的對(duì)話，有的家長(zhǎng)選擇“妥協(xié)”，有的家長(zhǎng)選擇“無(wú)視”，有的選擇條件交換等等。

　　為什么很多小孩都不喜歡讀書(shū)？因?yàn)槲覀兇笕酥皇亲屝『⒆x書(shū)，卻沒(méi)有告訴小孩為什么讀書(shū)。

　　對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們很多人都喜歡一步到位，只喜歡階段性努力。但人生哪有那么多一步到位的事情？何況是讀書(shū)，羅馬城不是一日建成的，都需要一步一步地去積累。 就像工作，如果能被有“背景”的父母安排到某單位，很多人更愿意選擇“混日子”，每日正常上下班，不會(huì)加班熬夜，這種工作生活簡(jiǎn)直就是完美。

　　但現(xiàn)實(shí)更多的人卻只能去一線、二線城市等等地方闖蕩，熬夜加班、擠公交、蝸居等，從底層做起，慢慢做到想要的足跡。 很多人畢業(yè)后出路不同，就像很多人對(duì)待讀書(shū)態(tài)度不一樣的道理，結(jié)果有好有壞。有的孩子，覺(jué)得家里能給他所想要的一切，或許他會(huì)反問(wèn)我為什么要讀書(shū)？這或許是父母的錯(cuò)，給了最好的物質(zhì)條件，卻沒(méi)有給最好的精神食糧。

　　如果你沒(méi)有權(quán)利選擇更好的背景，或許拿起書(shū)是對(duì)你最好的選擇。

　　如果你沒(méi)有權(quán)利選擇更好的資源，同時(shí)還貪圖安逸，不愿讀書(shū)，或許你被落在后面的距離只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。大家一起畢業(yè)時(shí)候，也許你還收獲的只是一張畢業(yè)證書(shū)，而不是一份將來(lái)。

　　我們總是羨慕成績(jī)事業(yè)有成、成績(jī)好的同學(xué)、朋友，但你只看到別人的光鮮，卻不知道他們的辛苦。

　　就像一個(gè)小孩在和大人“爭(zhēng)取”玩的權(quán)利，卻不知其他人在默默看書(shū)；當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)向自己小孩妥協(xié)時(shí)候，卻不知其他人在引導(dǎo)讀書(shū)的意義。每個(gè)學(xué)生都有自己的“苦”，但讀書(shū)辛苦這就是現(xiàn)實(shí)的。只有讓自己變得更強(qiáng)更好學(xué)，才能讓自己變得更優(yōu)秀，取得自己想要的成績(jī)。

　　因此，當(dāng)你的同學(xué)或朋友的小孩取得優(yōu)異成績(jī)，你卻還在及格線游蕩，沒(méi)什么不平衡的，除去家庭、學(xué)校、社會(huì)等等因素外，讀書(shū)的成功都是通過(guò)自己的努力而得到的。

　　很多小孩或大人會(huì)說(shuō)，以后努力就好了，但可惜時(shí)間不等人。我們假定一個(gè)人能活到80歲，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)共16年，在校讀書(shū)時(shí)間不到四分之一。用我們?nèi)松�不到四分之一時(shí)間去努力讀書(shū)，有何不可？

　　沒(méi)那么多以后，有多少人離開(kāi)校園后，愿意去重新拿起書(shū)本。 小學(xué)不努力，初中會(huì)有差距；

　　初中不努力，高中會(huì)有差距；

　　高中不努力，大學(xué)會(huì)有差距；

　　大學(xué)不努力，工作會(huì)有差距；

　　工作不努力，人生會(huì)有差距。

　　很多時(shí)候，除了努力，你一無(wú)所有。

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