一、預(yù)習(xí)方法。

　　預(yù)習(xí)是讓孩子主動(dòng)地尋找出新知識(shí)中自己難以理解和消化的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，讓孩子帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課。

　　對(duì)于剛剛步入初中課堂的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不知道預(yù)習(xí)是什么，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始新知識(shí)之前，一要自己粗讀課本，了解知識(shí)概貌；二要細(xì)讀，盡量地去理解新知識(shí)（公式、理論、法則、定律），反復(fù)的揣讀，并著重記錄其中的疑點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中，孩子要能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課，這樣會(huì)使課堂學(xué)習(xí)效率大增。這才是預(yù)習(xí)，才是預(yù)習(xí)要做的事情。

　　二、聽(tīng)課方法。

　　一步入初中，相信很多孩子會(huì)去購(gòu)買筆記本；先不說(shuō)那些可愛(ài)卡通的封面對(duì)孩子的吸引有多大，筆記本所提供的筆記功能對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助是很大，記筆記也是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是一個(gè)良好的高效率的課堂學(xué)習(xí)，是要求學(xué)生掌握好“聽(tīng)”“思”“記”三者之間的關(guān)系。

　　“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：

　　1、聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

　　2、聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;

　　3、聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

　　4、聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

　　5、聽(tīng)好課后小結(jié)。

　　6、思”是指學(xué)生思維。沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。

　　(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;

　　(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;

　　(3)善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵,“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。

　　7、記”是指學(xué)生課堂筆記。

　　初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。

　　要求學(xué)生：

　　(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);

　　(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;

　　(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。

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