最高人民檢察院未成年人檢察工作辦公室副主任史衛(wèi)忠28日表示，處理和預(yù)防校園暴力，要把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，加強(qiáng)對(duì)普 通高校、職業(yè)院校學(xué)生的法治宣傳，配齊配強(qiáng)法治副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員；學(xué)校要健全應(yīng)急處置預(yù)案，做到早期預(yù)警、事中處理、事后干預(yù)。

　　最高人民檢察院23日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。有記者提問(wèn)“關(guān)于處理和預(yù)防校園欺凌和暴力，檢察機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校和家庭有什么建議”，對(duì)此，史衛(wèi)忠作出解答。

　　史衛(wèi)忠指出，校園暴力是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，是多種不良社會(huì)因素作用的結(jié)果，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)，包括司法機(jī)關(guān)在內(nèi)的各方力量齊心協(xié)力加以防治。辦 案中發(fā)現(xiàn)，很多案件最初都是微小的欺凌苗頭，后來(lái)愈演愈烈，最后甚至構(gòu)成犯罪，給當(dāng)事各方造成很大傷害。應(yīng)對(duì)校園暴力，“貴在預(yù)防，重在抓小抓早抓苗 頭。”對(duì)此，中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步深化預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見(jiàn)》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治工作的通知》和教育部等九部委《關(guān)于防止中小 學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》都有明確要求，關(guān)鍵是要抓好落實(shí)。

　　對(duì)于學(xué)校，史衛(wèi)忠作出以下建議：一是要做好學(xué)生的法治教育工作。中央要求，把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程，加強(qiáng)對(duì)普通 高校、職業(yè)院校學(xué)生的法治宣傳，配齊配強(qiáng)法治副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員，這些要求要落到實(shí)處。 二是嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理。要健全應(yīng)急處置預(yù)案，做到早期預(yù)警、事中處理、事后干預(yù)。要注重家校溝通，對(duì)可能的欺凌和暴力行為早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。對(duì) 發(fā)現(xiàn)的欺凌和暴力事件線索，要早核實(shí)、早處置，避免小事拖大。對(duì)違法違規(guī)學(xué)生要進(jìn)必要的教育、懲戒，涉嫌犯罪的要及時(shí)通知公安機(jī)關(guān)。 三是加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)安保措施。全面排查校園安全隱患，實(shí)現(xiàn)封閉式管理，強(qiáng)化警校聯(lián)動(dòng)，健全校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報(bào)警裝置，接入公安機(jī)關(guān)、教育部 門監(jiān)控和報(bào)警平臺(tái)，逐步建立校園安全網(wǎng)上巡查系統(tǒng)。檢察機(jī)關(guān)也愿意和學(xué)校、公安機(jī)關(guān)等部門密切合作，共同做好上述工作。

　　對(duì)于家長(zhǎng)，史衛(wèi)忠作出幾點(diǎn)建議：一是要與孩子多溝通，盡早關(guān)注并發(fā)現(xiàn)孩子的異常，及時(shí)干預(yù)。很多孩子遭受欺凌和暴力傷害后，不愿意跟家長(zhǎng)和老師講，而家 長(zhǎng)對(duì)孩子的異常也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致愈演愈烈。所以一方面要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通，遇到問(wèn)題敢于求助。另一方面，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的精神狀態(tài)異常、不合 群、抵觸學(xué)校、經(jīng)常丟失物品、成績(jī)下滑等現(xiàn)象，及時(shí)確認(rèn)孩子的安全，并采取相應(yīng)措施。當(dāng)孩子不幸受到傷害時(shí)，要冷靜處理，既不要漠不關(guān)心，也不要反應(yīng)過(guò) 度。一切要從恢復(fù)孩子身心健康和正常學(xué)習(xí)狀態(tài)出發(fā)，與學(xué)校和對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，理性解決。必要時(shí)，要請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生做心理干預(yù)，用法律武器維護(hù)孩子合法權(quán) 益。

　　二是要對(duì)孩子加強(qiáng)教育，言傳身教，引導(dǎo)孩子樹(shù)立法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，做到與人為善。“家庭是預(yù)防未成年人不良行為的第一道防線”“父母是孩子最 好的老師”，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以自己的行為告訴孩子，怎樣與人相處。如果孩子實(shí)施了校園欺凌和暴力行為，態(tài)度不要回避，更不要袒護(hù)，要態(tài)度鮮明 地予以批評(píng)，明確是非，幫助他們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在向?qū)Ψ竭M(jìn)行必要賠償?shù)耐瑫r(shí)，要幫助孩子分析事件發(fā)生的前因后果，引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，讓孩子樹(shù)立責(zé)任 意識(shí)，增強(qiáng)自我改正的內(nèi)在動(dòng)力，避免往錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。

　　他還強(qiáng)調(diào)，根治校園欺凌和校園暴力，需要政府、司法機(jī)關(guān)、社會(huì)、學(xué)校、家庭齊心協(xié)力。相信在社會(huì)各界的共同努力下，能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)安全、無(wú)暴力的教育環(huán)境。

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