哪些因素最能讓孩子走向成功？

　　什么樣的習慣是小學階段最應該建立而且是受益終身的？

　　心理學博士謝剛，在美國加州從事學校心理學工作的17年間，接觸了1000多個案例，其中85%以上都是由于各種原因而造成的學習問題。針對上述備受家長們關注的問題，她給出了許多中肯的建議和豐富的案例 。

　　在她看來，遵循個性特點、保持求知欲、養(yǎng)成良好等行為習慣都是孩子學業(yè)順利的關鍵。更多的干貨和攻略詳見下文——

　　哪些因素影響學習

　　2001年，我碰到一個七歲的聰慧過人的小姑娘，一對一的智商測試結果高達140以上，一百個同齡孩子里面不到一個孩子會出現(xiàn)這么高的分數(shù)。父母提到她在二年級的班上常被老師批評不專心。

　　我立刻斷言：“她肯定什么都懂，老師講的東西對她沒有吸引力。智商這么高，跳級啊！”

　　結果，父母興奮地去找學校時碰了一鼻子灰：“跳什么跳？二年級要做的功課在規(guī)定時間內還完不成呢，轉到三年級肯定跟不上！”現(xiàn)在想想當時對智商的盲目崇拜真的很慚愧。

　　后來就越來越發(fā)現(xiàn)，智力對學習有影響，但只是影響的一個因素。學習的硬件，比如記憶力、理解力、詞匯量、推理能力、信息處理速度等，其效果容易看得到；但無形的軟件，影響著硬件能發(fā)揮到什么程度。

　　教育心理學在過去五六十年里的研究表明，對成人以后的成功、成就影響力最強的因素在，除了我們在媒體中常�？吹降膱砸�、自控力、熱忱等以外，還有樂觀（Optimism）、好奇心/求知欲（Curiosity）等等軟因素。

　　我們今天重點介紹對學習影響最大的求知欲、學習的態(tài)度、方法、恒心，還有行為習慣。

　　有許多潛在因素影響到學習，我根據(jù)自己的觀察，跟大家分享以下三點：

　　1. 孩子的個性特點；

　　2. 學習態(tài)度；

　　3. 時間管理等行為習慣。

　　找到個性特點和養(yǎng)成專注力

　　習慣和品格的形成確實受孩子天生氣質（temperament）的影響，其中包括喜靜還是好動、適應性、挫折承受力、注意力長短、能否堅持等。還有孩子學習的能力特點，這些都需要我們去了解，接納，并因材引導。

　　有些家長告訴我，孩子在六七歲時就已經(jīng)開始出現(xiàn)厭學現(xiàn)象了，這是非常不正常的。這個階段是孩子求知欲、好奇心最強的時候，怎么能厭學呢？那一定是學習的內容跟孩子的學習能力特點有很大的差距。

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