一則關于溫州一民辦中學給中考優(yōu)秀的高一新生發(fā)放787萬元獎學金、最高的獎勵10萬元的消息在網上傳播，引起網友熱議。隨后，華商報記者在咸陽市各中學進行走訪，發(fā)現(xiàn)最高獎學金也都是在千元左右。同時，有市民認為，民辦學校通過獎學金吸引學生無可厚非，但要注意方式方法，高額獎學金會誤導孩子們的價值觀。

　　咸陽各中學現(xiàn)金獎勵最高千元左右一下子拿出787萬元獎勵高一新生，家長會被網友稱為“分紅會”。咸陽是否有如此高額的獎勵政策？隨后，華商報記者通過采訪學生、家長和學校得知，咸陽大部分學校都有現(xiàn)金獎勵政策，但最多都在千元左右，學校也都多數不支持高額現(xiàn)金獎勵的政策。咸陽彩虹學校的老師安旭說，學校對成績好的學生確實有獎勵政策，但并非是現(xiàn)金而是發(fā)放“學習卡”。“我們會給卡里面充值300元，用于學生到書店購買圖書。”安旭說，初中生不發(fā)卡，只頒發(fā)獎狀，高中生才發(fā)學習卡，一個年級每學期會給20多名“學習標兵”發(fā)卡。

　　“年級前十名有400元。”育才中學的一名負責人介紹，此外他們學校另設單科獎、進步獎，頒發(fā)榮譽證書，獎品是筆記本。啟迪中學的一名負責老師介紹，他們學校的獎勵政策主要分為三類，國家助學金；獎學金；減免學費。此外還有一年一次的“誠毅杯”獎學金，獎勵的是學習成績優(yōu)異、某項突出、優(yōu)秀教師。對于中考成績優(yōu)異的學生也有單項獎學金以及學費減免，但具體數額該老師不肯透露。而一名學生家長反映，該校的獎學金最高也就1000元左右。

　　對此，咸陽市教育局基教科的工作人員介紹，市上對各中學的獎學金并沒有明確的要求和政策規(guī)定。“都是各學校根據自身情況，給學生給予獎勵。”該工作人員說，目前咸陽市一些中學在招生時會給成績好的學生減免學費，大額現(xiàn)金獎勵的情況較少。溫州的民辦中學這樣做一方面是為了激發(fā)學生的學習動力，一方面還存在博眼球的目的，但獎勵金額確實有些高，應該還是以精神獎勵為重點。

　　老師可用有意義的獎品代替作為一線教育工作者，咸陽各中學的老師們對此基本看法一致，都認為現(xiàn)金獎勵數額太高實在不妥。渭城中學一名姓王的老師認為，學生學習不能拿金錢作為誘餌。就像工人做工，做的都是自己分內的事情，是職責，是一件需要盡全力做好的事情。

　　秦都中學的老師于海玲也同樣認為，以高額獎學金作為標準和動力，很容易讓其他學生產生一種事事“向錢看”的觀念，會把學生的價值取向帶偏。“還是用一些有意義的獎品來代替獎學金比較好。”于海玲說，但對于家庭相對貧困的孩子，現(xiàn)金獎勵無疑是最好的方式，學校在具體問題上還是要謹慎對待。“教育是神圣的事業(yè)，學校應是一方凈土。學校應盡量遠離煙火氣。”彩虹學校的中學老師陳廣社說，一個學校的工作重心應是提高教育教學質量，發(fā)展學校特色，加強學校管理，培育學校品牌口碑，而非發(fā)放重額獎學金去吸引學生和家長的眼球。

　　學生大部分支持 可激發(fā)積極性對于該校的做法，華商報記者隨機走訪了20名中學生，大部分都支持這樣的高額獎勵，認為可以更大力度地激發(fā)他們的學習積極性。“給排名靠前的人發(fā)這么多錢？那要是在我們學校施行，我肯定好好考。”在電建學校上學的初中女生小王說，她看到新聞的時候就覺得很震驚，也很羨慕。這樣的獎勵是非常給力的鼓勵措施，一定能大幅度提升學生的成績。

　　就讀于強華學校初一的男生小于很淡定地表示，學校有錢，發(fā)獎學金很正常，自己學校也會發(fā)放獎學金給學習成績優(yōu)異的學生，最高也就千元獎學金，他覺得這個數額雖然沒辦法和787萬相比，但是從某種角度上來說意義也是差不多的，都是為了鼓勵學生努力上進，提高成績而制定出的舉措。

　　“學校很這樣做挺好的。”就讀于彩虹中學初一的女生小劉說，學校這樣的舉措特別好，她們都十分羨慕，希望自己的學校也能發(fā)放這樣的大額獎學金。

　　家長擔心影響孩子的價值觀雖然很多學生都對該校高額獎學金表示“艷羨”不已，但家長們卻非常矛盾。很多家長一方面認為，大量現(xiàn)金不但可以激發(fā)學生，對他們也算一種安慰，但更多是擔心這樣會影響孩子的價值觀。“不太好，我不太贊同這個學校的做法，好像是什么都跟金錢綁在一起一樣。”趙女士說，她的兒子在育才中學讀高一，她認為學校當面發(fā)放大金額的獎勵，不管是對學習成績好的孩子還是學習成績不好的孩子，都會被灌輸一種錢能買到一切的感覺，給孩子的成長帶來非常不良的影響。

　　“象征性地獎勵可以，800萬太多了，我覺得這樣不太好。”孩子在彩虹中學讀初一的付女士認為，對孩子進行金錢物質方面的鼓勵和獎勵雖然是可行的，但學生還在讀書階段，并沒有踏入社會，過早給他們樹立這種大額金錢概念是不利于成長的，尤其是聲勢浩大當面獎勵，味道就變了。“萬一他們長大工作不如意，還會覺得我工作了還不如上學的時候賺得多。”

　　孩子讀高一的楊女士認為，得分情況來看待問題。表示如果自己家的孩子學習好，那這件事情就是有好處的，這樣的獎勵不僅能補貼學生幾年的學費生活費，讓孩子覺得好好學習是值得的，同時也能對家長起到一定的撫慰作用。但是沒有拿到獎學金的孩子就會受打擊，家長心里也會感到不舒服，這都是不利的負面影響。

　　討論獎勵應當 但應適度報記者來到秦都區(qū)吳家堡街道辦事處秦皇北路社區(qū)，這里的居民也就此事進行了激烈討論。39歲的社區(qū)居民劉美娟認為，不管在哪個城市，這樣的獎勵方式都存在，只是一般的中學獎勵金額都相對較小。這次金額太大，引起全國轟動了影響也就變大了。不管這個事情是不是炒作，學校的做法確實能達到激勵的作用，同樣也吸引了優(yōu)質生源，也算是一舉兩得。“該校位處經濟發(fā)達區(qū)而且是民辦學校，為了發(fā)展也可以理解。”潘利瑛說，金錢獎勵機制對孩子的激勵作用還是非常明顯的。

　　盡管如此，居民們對此事的看法仍然一致認為，學校給學生進行獎勵是可以的，但787萬的獎學金確實金額有些太高。40歲的曹秀敏認為金額太大就不妥當。“我曾經看過一句話，不要把教育搞成生意，而要把生意辦成教育。”孩子馬上要上中學的董靜瑤說，這個學校目的不純，顯然做成了前者。

　　最后，社區(qū)主任張帆認為，給成績好的學生予以獎勵無可厚非，但一定要把握好度。“學生本應生活在純潔的校園環(huán)境里，但這樣做顯然是走了樣的教育方式。”張帆說，民辦學校始終是要經營下去，獎勵給學生的錢肯定還要從其他方面收回來。與其用重金來獎勵，不如多注重精神撫慰，畢竟學生的是否優(yōu)秀不能緊靠金錢來衡量。

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