初入小學一年級的孩子，他們的學習習慣就如一張有待繪畫的白紙，或是色彩斑斕、或是胡亂涂鴉，就看對孩子習慣培養(yǎng)的意識和方法了。俗話說：良好的開端是成功的一半。起步階段的數(shù)學基礎知識，是孩子后續(xù)學習和進一步發(fā)展的奠基之石。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣，能為掌握牢固的基礎知識做保障。下面我就家長培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習習慣方面，談談自己的幾點看法。

　　一、數(shù)學聯(lián)系生活的習慣培養(yǎng)

　　陶行知先生說過“生活即教育”。 同理，數(shù)學學習與生活也是息息相關的。那么家長們就應該有意識地指導孩子觀察和體會生活中的數(shù)學現(xiàn)象、挖掘和運用生活中蘊藏的數(shù)學知識。

　　比如，在一年級上冊教材學習“幾個和第幾個”，孩子雖然會說，但不是很清楚它們的區(qū)別和實際含義。那么在超市排隊付款，讓孩子說說這一隊有幾個人?我是第幾個人?孩子有了這樣的實際經(jīng)歷，當然能理解基數(shù)和序數(shù)的含義和區(qū)別。

　　再比如上街買東西時，讓孩子認識不同面值的人民幣、商品的價格，簡單的算賬，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解決。比如一本書8元，給售貨員10元，找回多少錢。

　　這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解決。然后通過生活中的數(shù)學問題，告訴孩子，學習數(shù)學的重要性，從而讓孩子愛上數(shù)學，養(yǎng)成數(shù)學聯(lián)系生活實際的好習慣。

　　二、認真讀題審題習慣的培養(yǎng)

　　在孩子練習中，可以發(fā)現(xiàn)，很多孩子只是用眼睛瞟了一下題目就想當然動筆，往往一動筆就出錯。當說明錯題原因時，孩子往往用“粗心大意”來解釋。

　　其實我們都知道，出錯并非都是粗心，而是沒有好好審題。想讓孩子自己養(yǎng)成認真審題的好習慣，單憑錯后的批評教育和提醒要認真讀題審題，這是遠遠不夠的，這個習慣要在平時的學習中逐步養(yǎng)成。

　　家長可以教給孩子一些技巧和方法。讀題時讓孩子用手指著題中的字一個字一個字地讀，碰到不認識的字，注上拼音讓他們看著拼音讀，特別強調(diào)做題前“題讀三遍再下筆”。

　　第1遍粗讀，大致了解題目的意思。第2遍細讀，要逐字逐句的讀，仔細理解題目中每個信息的含義。讀的時候不妨用筆把題目中的重要信息，重要語句劃下來、圈起來，以提醒自己，引起重視。第3遍精讀，用筆劃出題中的關鍵字、詞，這樣有助于孩子對題目進行思考和分析。

　　比如有一道數(shù)學題畫了5只小雞，題目要求把左邊的4只小鳥圈起來，認真讀題后可以用筆把“左”、“4只”下面劃橫線，分清“左”和“右”“4只”和“第4只”。

　　作為家長，不能讓孩子錯失審題的機會，當孩子審題困難時，告訴孩子“我也不明白題目叫我做什么，讓我們一起來想想;讓孩子用自己的話將題目要求敘述給你聽，在敘述的過程中既鍛煉了他語言表達能力，也讓他有機會進一步審視題意。

　　三、良好書寫習慣的培養(yǎng)

　　一份書寫工整的作業(yè)給人賞心悅目的感覺，說明孩子是認真細致的，專心程度高，錯誤率自然就低。家長一開始就要從嚴培養(yǎng)孩子的書寫，要求書寫工整、格式規(guī)范。

　　例如每個字，每個數(shù)，嚴格掌握每個數(shù)字筆順和結構，要求寫得正確、勻稱、規(guī)范、迅速、不能亂畫或倒筆。每個運算符號必須規(guī)范、清楚。數(shù)字間的間隔要適宜，草稿上豎式排列時相同數(shù)位要對齊，連線時要用直尺和鉛筆，涂色應該先涂邊線再涂中間等等。

　　結合孩子出現(xiàn)的一些書寫不規(guī)范的現(xiàn)象，及時要求學生糾正錯誤。長期堅持下去，孩子就能逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　四、自主摸索，獨立解決問題習慣的培養(yǎng)

　　對于孩子不能解決的問題，采取誘導的方式引導孩子找到解決問題的方法，鼓勵孩子擺一擺、剪一剪、畫一畫、摸一摸，通過動手自己嘗試解決。

　　例如：“至少用幾個相同的小正方體可以搭成一個較大正方體”。很多孩子認為是“4個”。這時可以指導孩子拿出正方體動手擺一擺，看到面前的圖形，孩子們就明白“4個”不能搭成一個(正正方方)的正方體的原因，繼續(xù)拼，當孩子發(fā)現(xiàn)需要8個小正方體時別提有多高興。

　　動手操作看似浪費時間，實則收效大，孩子在擺的過程中感知正方體的特征，頭腦中形成正確的表象，從中體會獨立解決問題的成功感。

　　五、在多樣的口算訓練中 ，培養(yǎng)數(shù)感和計算能力

　　計算能力是一項基本的數(shù)學能力，計算的正確率如何將影響孩子的數(shù)學學習，口算是提高計算速度的基礎。

　　一年級學的10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法、退位減法，二年級學的乘法口訣，這些都是以后學習計算的基礎。

　　家長要做有心人，多進行這方面的練習，口算的練習方法多樣，可以將這些口算做成口算卡，讓孩子看算式直接說得數(shù)獨立練習，可以玩撲克牌(20以內(nèi)進位加法)，也可以利用在家做家務等時間和孩子一起對口令。

　　同時要留心孩子口算錯誤的原因，必要時多讓孩子借助小棒等學具擺一擺，說一說計算的思路。計算能力的提高會增強孩子學好數(shù)學的信心。

　　好習慣成就好人生。好方法成就高效學習。學習之路，重在起步，把一個個小妙招抓實抓活，就是在為孩子的后續(xù)學習和發(fā)展搭建堅實的知識基礎。

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