中小學生的家庭教育往往比較不受重視，習慣的養(yǎng)成許多家長們都交給了學校。下面我們就來和大家分享一下，中小學家庭教育是多么重要的!

　　心理學認為，習慣的養(yǎng)成是一個人在遺傳基礎上與環(huán)境互動的結(jié)果，特別是與社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。習慣的養(yǎng)成是社會要求和個體需求在沖突與協(xié)調(diào)過程中，不斷相互作用的結(jié)果。因此，我們不可忽略習慣養(yǎng)成過程中的環(huán)境因素。

　　環(huán)境因素是指那些社會的、文化的、氣候的和地理的影響，其中，社會因素和文化因素對個體生理和心理發(fā)展具有顯著的甚至是決定性的影響，可以籠統(tǒng)地稱之為社會環(huán)境。社會環(huán)境又可分為宏觀社會和微觀社會，前者主要指社會文化，后者則主要指家庭、學校、同伴群體、大眾傳媒工具等，也就是個體的生活環(huán)境。

　　家庭是兒童生活的第一環(huán)境，因此家庭環(huán)境對孩子習慣的養(yǎng)成具有特殊意義。一方面，家庭對孩子習慣的形成具有廣泛性的影響，各種不同的生活習慣，大多都可以在家庭中呈現(xiàn)，父母的一舉一動，日常生活中的點點滴滴，都浸染著習慣的痕跡。另一方面，家庭對孩子習慣的形成具有重復性。家庭是少年兒童最早接觸的社會環(huán)境，也是生活時間最長的場所，父母和其他家人是他們直接交往和接觸最頻繁的人。日復一日的家庭生活，猶如拓印石刻，一拍拍，一刀刀，使各種習慣銘刻在兒童心中，滲透在他們的行為中。

　　所以，當家長們希望孩子做一個熱愛生命珍惜自己的人，父母首先要在家庭中用積極的生活態(tài)度影響孩子，要不斷地給孩子帶來正能量。

　　熱愛生命，不是嘴上說說的事情，父母要身體力行去做，讓孩子真正感受到父母、長輩對生命的熱愛。一位母親為了讓孩子愛運動，雖然自己很胖，體質(zhì)又不好，卻堅持每天和孩子一起運動，在運動中不僅身體力行為孩子做出了榜樣，而且還在運動中增進了親子關系，所以她把這種方法稱為“遠足教子法”。她的女兒體質(zhì)差，不愛運動，經(jīng)常感冒發(fā)燒，一年里要去好幾次醫(yī)院，還因為肺炎住院。漸漸地，這位媽媽發(fā)現(xiàn)女兒長成了一個膽小、嬌氣的女孩，而且特別不自信。為了改變這種狀態(tài)，她開始帶著女兒運動。雖然自己帶著病軀很不情愿走那么遠的路，但是為了給孩子作出榜樣，媽媽帶頭吃苦，甚至在一次遠足中整整走了7個小時。媽媽的行為對女兒是非常好的激勵，看到胖胖的媽媽一直堅持，女兒的運動韌勁兒越來越強。

　　為了提高孩子的運動興趣，這位媽媽還根據(jù)女兒的年齡特點，設計了很多遠足路線，這些路線既有趣，有循序漸進。例如，女兒一年級時，體力還不夠，媽媽就帶著孩子遠足2-3公里，而且以動物園作為目標。這樣，孩子為了去動物園玩，就很高興地跟著媽媽遠足。二年級時，她們又把北海和天安門作為遠足目標;四年級時，孩子大些了，體質(zhì)也轉(zhuǎn)好，媽媽把大興姥姥家作為遠足目標……不僅如此，聰明的媽媽還會和女兒創(chuàng)造很多有趣的行走方法，讓遠足路程不那么枯燥。例如，娘倆有時倒著走一小段路，有時候改為側(cè)跑，有時又順著臺階跳上跳下，還有時圍著大樹轉(zhuǎn)圈跑，有時走在狹窄的長條馬路牙子上……在各種有趣的遠足中，女兒長大了，身體變棒了，性格開朗了，而且還鍛煉了韌性、堅持、不怕困難等良好品質(zhì)。所以，這位媽媽驕傲地把自己與女兒的遠足稱為“遠足教子法”。

　　孩子的榜樣當然可以從許多方面選取，但父母的言傳身教是最好的榜樣。這位母親雖然身體并不特別好，但依然身力行為孩子做榜樣，這是熱愛生命這一習慣培養(yǎng)的重要方法。在習慣養(yǎng)成初期，讓孩子能夠看到父母對大自然的愛，對健康生命的渴望，看到父母愛運動，有健康的生活方式，這些都是在給孩子一個榜樣，也是在營造一種熱愛生命、熱愛生活的家庭環(huán)境。有研究表明，如果孩子生活在愛運動的家庭中，孩子也往往是愛運動的，而如果父母不愛運動，孩子運動習慣也難以養(yǎng)成。

　　所以，父母在家庭中要保持積極向上的生活態(tài)度，營造好的家庭氛圍，讓孩子處處感受到父母等長輩對生命的熱愛，這樣孩子才更有可能對生活保持一份愛心。

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