“最近10年，全國基礎教育階段的藝術(shù)教師人數(shù)已經(jīng)從2001年的41萬人增長到2011年的57萬人。但是，根據(jù)國家課程計劃規(guī)定課時數(shù)的教學需求，目前中小學這一塊音樂、美術(shù)教師的缺額數(shù)還比較大。”日前，教育部副部長郝平發(fā)表署名文章稱，美育仍然是學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，還不能適應全面推進素質(zhì)教育的要求，不能滿足廣大青少年獲得全面發(fā)展的需求。

　　郝平認為，專職藝術(shù)教師短缺，長期以來一直是影響藝術(shù)教育質(zhì)量、制約美育發(fā)展的一塊短板。針對這一實際情況，一方面要加大高等師范院校音樂、美術(shù)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)力度，從數(shù)量和質(zhì)量上滿足各級各類學校藝術(shù)教育的需求。另一方面，各級政府要明確職責，制定配齊中小學音樂、美術(shù)教師的路線圖和時間表。要加強地區(qū)統(tǒng)籌，通過“區(qū)域交流”、“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”、“兼職”等方式，集中解決農(nóng)村學校藝術(shù)教師短缺的矛盾。同時依托國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略，加強美育信息化建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓廣大農(nóng)村、邊遠地區(qū)、民族貧困地區(qū)都能夠享受到優(yōu)質(zhì)美育資源。