英語考試政策的調(diào)整，會(huì)對英語教學(xué)產(chǎn)生什么樣的影響呢？在“英語教育改什么--That is a question”的沙龍中，現(xiàn)場所做的調(diào)查中，關(guān)于"新的改革會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)校降低對英語的重視，減少課時(shí)、減少教師數(shù)、降低教學(xué)要求？"的問題，有53％的聽眾認(rèn)為將產(chǎn)生影響，33％的聽眾則認(rèn)為影響不大。

　　一位來自北京四中外語教研組組長李俊和發(fā)表了自己的感言，他從事高中英語教學(xué)三十多年，對基層教學(xué)非常了解。他說，"肯定有影響，而且影響不會(huì)小。"

　　在李俊和看來，將來學(xué)�？赡軙�(huì)有部分英語老師面臨著轉(zhuǎn)崗的挑戰(zhàn)。

　　之所以有此判斷，因?yàn)楝F(xiàn)在北京學(xué)生英語水平普遍不錯(cuò)，如英語實(shí)行一年多考試，李俊和估計(jì)，絕大多數(shù)學(xué)生高一時(shí)就能通過考試。學(xué)校里英語老師數(shù)量跟語文老師數(shù)量差不多，改革方案提升了語文在高考中的分值權(quán)重，降低了英語的權(quán)重，很可能導(dǎo)致今后高中英語老師尤其是教高二、高三的老師沒課上。

　　"那邊語文老師忙得賊死，這邊是一部分英語老師可能面臨轉(zhuǎn)崗。"李俊和表示。

　　類似的情況，過去曾有先例。上個(gè)世紀(jì)五十年代，中國政府推行高等教育改革，要求多數(shù)學(xué)校停辦英語課，而改上俄語課，當(dāng)時(shí)北京的大學(xué)里僅有北大和北外還開設(shè)英文課，中學(xué)基本上都"英改俄"，學(xué)校招聘了很多俄語教師。

　　"后來上面下來一個(gè)令，說都開英語，把俄語砍掉，當(dāng)時(shí)學(xué)校里的俄語老師都是高水平，嘰里呱啦的說得特別好。這個(gè)令一下來，你再找這幾個(gè)俄語老師，不是在圖書館，就是賣飯票了。"李俊和回憶道。

　　除了對老師轉(zhuǎn)崗的擔(dān)憂，李俊和覺得，英語考試改革中的某些規(guī)定實(shí)現(xiàn)起來也面臨不小挑戰(zhàn)。比如推行"一年多考"，雖然可以方便考生，但對于考試組織者而言，社會(huì)動(dòng)員的資源將會(huì)非常大。

　　"每年高考到了考英語聽力的時(shí)候，家長都會(huì)自動(dòng)把考場周圍路都封上了，怕來往過車影響考生考試。改成一年考幾次，每次都封路？"李俊和說。

　　不過，身為一線教師，他也強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在最重要的是一線教師要"想辦法盡快適應(yīng)教學(xué)"，以應(yīng)對即將到來的改變。

　　在李俊和看來，目前這種情況下，英語老師不應(yīng)該消沉，無所作為，應(yīng)該堅(jiān)持英語教師的信條，上好每一節(jié)課，善待每一個(gè)學(xué)生。

　　此外，李俊和還建議，將來英語老師授課時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上要更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)；教師在課堂上講授英語知識(shí)也不用講那么多，今后的趨向應(yīng)該是淡化語法，淡化語言知識(shí)；同時(shí)，英語是一種技能，教師應(yīng)該走出演講者的角色，英語老師要上成跟體育課差不多，以練為主，為用而學(xué)，在用中學(xué)。

　　李俊和說，"教師也要注意自己的提高，特別是聽說訓(xùn)練，如果您作為一個(gè)英語老師，自己口語都不行，還怎么教學(xué)生啊？"