英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)·中級(jí)(UKMT-IMC)是由英國(guó)數(shù)學(xué)基金會(huì)(United Kingdom Mathematics Trust,簡(jiǎn)稱UKMT)主辦的一項(xiàng)重要數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)。UKMT作為英國(guó)規(guī)模最大、影響力最廣泛的全國(guó)性數(shù)學(xué)競(jìng)賽組織,其所開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)。每年有超70萬(wàn)學(xué)生參加其賽事,其系列賽事還包括英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)初級(jí)JMC和英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)高級(jí)SMC。

　　通過(guò)數(shù)學(xué)思維的碰撞與實(shí)踐，IMC悄然影響著全球?qū)W子的成長(zhǎng)軌跡。IMC競(jìng)賽的核心理念在于打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的桎梏，通過(guò)趣味化的題目設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生重建對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，為青少年搭建成長(zhǎng)的階梯。

　　在2025年英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)UKMT-IMC中，新府學(xué)初小部學(xué)子共獲得：全球金獎(jiǎng)2枚，全球銀獎(jiǎng)4枚，全球銅獎(jiǎng)1枚，學(xué)校最佳榮譽(yù)獎(jiǎng)1枚，年級(jí)最佳榮譽(yù)獎(jiǎng)2枚。

　　學(xué)校最佳/Best in School

　　Sophia Zhu

　　年級(jí)最佳/Best in Year

　　Danny Wang，Michael Du

　　金獎(jiǎng)/Gold

　　Sophia Zhu，Danny Wang

　　銀獎(jiǎng)/Silver

　　Sonia Xu，Simon Li，

　　Cathy Wang，Michael Du

　　銅獎(jiǎng)/Bronze

　　Mary Huang

　　英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)UKMT-IMC

　　英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)UKMT是英國(guó)規(guī)模最大和最具影響力的全國(guó)性數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)，主要分為：英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)(初級(jí)/JMC)、英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)(中級(jí)/ IMC)和英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)(高級(jí)/SMC)。

　　UMKT鼓勵(lì)學(xué)生精進(jìn)數(shù)學(xué)邏輯推理能力，理解并掌握更高的數(shù)學(xué)技能，也可以很好地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)理解的深度和廣度，是學(xué)生展示數(shù)學(xué)能力的寶貴機(jī)會(huì)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的自信，也能對(duì)未來(lái)申請(qǐng)學(xué)校有很大的助力。　

　　數(shù)學(xué)是改變世界的鑰匙

　　IMC競(jìng)賽的不同于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育，正如新府學(xué)的數(shù)學(xué)一樣：它充滿趣味且與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題高相關(guān)。IMC注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力和精確思維。賽題設(shè)計(jì)既具有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生理解并嘗試解決。這種設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的終身能力。

　　通過(guò)參與IMC，學(xué)生們不僅能夠提升自己的數(shù)學(xué)技能，還能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)思維來(lái)面對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題。更深遠(yuǎn)的影響在于思維模式的塑造：學(xué)生需要在壓力下快速判斷問(wèn)題本質(zhì)，不僅要完成邏輯推理題，還需將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用，這種"解題即實(shí)踐"的模式，使抽象的數(shù)字符號(hào)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的工具。

　　對(duì)參賽者而言，IMC的價(jià)值遠(yuǎn)不止于獎(jiǎng)項(xiàng)本身。在國(guó)際教育體系中，IMC 金獎(jiǎng)常被視為申請(qǐng)頂尖中學(xué)的 "思維推薦信"。

　　邏輯思維是“通用語(yǔ)言”

　　UKMT - IMC吸引了來(lái)自全球超過(guò) 70 萬(wàn)學(xué)生參與，這一龐大的參賽規(guī)模，讓它成為了一場(chǎng)真正意義上的全球數(shù)學(xué)狂歡。不同文化背景的學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)這一通用語(yǔ)言，在競(jìng)賽中交流思想、碰撞智慧。參賽者通過(guò)線上平臺(tái)同場(chǎng)競(jìng)技，這種經(jīng)歷培養(yǎng)的不僅是數(shù)學(xué)能力，更是跨文化溝通與全球勝任力。在 IMC 的賽場(chǎng)上，學(xué)生們通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的跨國(guó)探討，領(lǐng)悟到邏輯思維作為 "通用語(yǔ)言" 的獨(dú)特魅力。

　　新府學(xué)“數(shù)學(xué)+”

　　新府學(xué)一直秉承“明德至善，中西通才”的教育理念，旨在培養(yǎng)通曉中西文化精髓、身心健康、具有創(chuàng)造性思維及社會(huì)責(zé)任感的世界公民。在數(shù)學(xué)教育上，新府學(xué)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)+”的跨學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)游戲化教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

　　數(shù)學(xué)一直是新府學(xué)的超優(yōu)勢(shì)學(xué)科，北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng)辦者是順天府學(xué)教育集團(tuán)，前身是北京市奧校。憑借四十年在數(shù)學(xué)教育和研究領(lǐng)域的深厚積淀，新府學(xué)自然繼承了強(qiáng)大的數(shù)學(xué)傳統(tǒng)。新府學(xué)多年來(lái)一直對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科高度重視，不僅關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)本身，更重視數(shù)學(xué)背后的教育創(chuàng)新和思想方法。在新府學(xué)開(kāi)放、包容、學(xué)術(shù)化、多元化的環(huán)境中，數(shù)學(xué)正在被更多的同學(xué)理解和熱愛(ài)。

　　和數(shù)學(xué)的不解之緣使得新府學(xué)從創(chuàng)立起就具備了數(shù)學(xué)基因，將“數(shù)學(xué)+”作為辦學(xué)的鮮明特色。由國(guó)內(nèi)青少年數(shù)學(xué)教育界的泰斗陶曉永、權(quán)威專家李青霞帶領(lǐng)北大名師團(tuán)隊(duì)馬昕光、方非等人，以及劉澤宇、李伯元等國(guó)內(nèi)外名校畢業(yè)的具有雙語(yǔ)能力的跨學(xué)科教師共同打造了中國(guó)國(guó)際學(xué)校中第一個(gè)“數(shù)學(xué)圈”。

　　“數(shù)學(xué)不僅僅是一系列題目，它是一種邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言，是一種能夠打破自然語(yǔ)言文化壁壘和限制的、最國(guó)際化的語(yǔ)言�！�

　　——姚宇堃校長(zhǎng)

　　在新府學(xué)，活躍著一群對(duì)數(shù)學(xué)滿懷熱忱的學(xué)子。他們純粹因熱愛(ài)數(shù)學(xué)而執(zhí)著探索，這份熱愛(ài)逐漸轉(zhuǎn)化為卓越的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是學(xué)子們通往世界的通用語(yǔ)言，憑借它，學(xué)子們跨越國(guó)界與文化的界限，與全球的智慧思維碰撞交流，在更廣闊的舞臺(tái)用斐然成績(jī)證明著自身實(shí)力。

　　推薦閱讀>>>北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)員真實(shí)點(diǎn)評(píng)反饋，擇校請(qǐng)參考