秋風(fēng)送爽，北開ICC迎來(lái)了新學(xué)年的開學(xué)第一講。果先鵬校長(zhǎng)以滿腔的熱情和期待，向全體師生致以新學(xué)期的問(wèn)候與祝福。他欣慰地回顧了開學(xué)以來(lái)師生們展現(xiàn)出的積極狀態(tài)與優(yōu)異表現(xiàn)，這些成果是北開ICC持續(xù)優(yōu)化改革、不斷提升教育質(zhì)量的初步成效。

01

新學(xué)期的啟航與學(xué)校的變革

開學(xué)第一講

　　隨著新學(xué)期的鐘聲敲響，北開ICC正以嶄新的面貌迎接每一位師生的到來(lái)。我們欣喜地看到，學(xué)校在過(guò)去的一年里發(fā)生了諸多積極的變化：新升級(jí)的體育館為師生提供了更加完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)施；新老師的加入讓各學(xué)科課程更加專業(yè)化與系統(tǒng)化，精細(xì)化與個(gè)性化；學(xué)部制管理的實(shí)施，進(jìn)一步提升了學(xué)校的整體運(yùn)行效率；而學(xué)生發(fā)展中心，更是為同學(xué)們的活動(dòng)和興趣發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持與服務(wù)。

　　這些變化，是北開ICC不斷優(yōu)化改革、追求卓越的結(jié)果。我們深知，教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)具有高尚品德、扎實(shí)學(xué)識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。因此，我們始終將學(xué)術(shù)誠(chéng)信作為學(xué)校文化的核心，致力于營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

02

學(xué)術(shù)誠(chéng)信：時(shí)代的呼喚與現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)

開學(xué)第一講

　　近年來(lái)，國(guó)際教育領(lǐng)域面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。隨著大學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和大學(xué)復(fù)查力度的不斷加大，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象頻發(fā)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信聲譽(yù)和整體形象。

　　從愛(ài)丁堡大學(xué)為代表的海外院校對(duì)國(guó)際學(xué)生材料的嚴(yán)格復(fù)查，到多倫多大學(xué)因?qū)W術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題開除在讀學(xué)生；從悉尼大學(xué)要求學(xué)生提供詳細(xì)的過(guò)程性學(xué)習(xí)材料，到AP、A-level考試中出現(xiàn)的槍手作弊、提前泄題等事件；再到英本大一大量中國(guó)學(xué)生因“保錄取”被退學(xué)……這一系列事件無(wú)不警示我們：學(xué)術(shù)誠(chéng)信的底線不容觸碰！

　　與此同時(shí)，各種“保錄取”宣傳在網(wǎng)絡(luò)上泛濫成災(zāi)，他們打著“學(xué)術(shù)無(wú)用論”、“國(guó)際課程無(wú)用論”的旗號(hào)，鼓吹只要花錢就能解決一切問(wèn)題。這種短視而功利的行為，不僅誤導(dǎo)了學(xué)生和家長(zhǎng)，更嚴(yán)重影響了中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信和未來(lái)發(fā)展。

03

北開ICC的堅(jiān)守與行動(dòng)

開學(xué)第一講

　　面對(duì)這些挑戰(zhàn)和誘惑，北開ICC始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的底線，用實(shí)際行動(dòng)踐行我們的教育理念和使命。我們深知，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是教育的靈魂，是人才培養(yǎng)的基石。因此，我們采取了一系列措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)：

　　加強(qiáng)宣傳教育

　　通過(guò)開學(xué)第一課、主題班會(huì)、微信公眾號(hào)等多種形式，向師生普及學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性和相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，引導(dǎo)大家樹立正確的學(xué)術(shù)觀念和價(jià)值觀。

　　完善制度建設(shè)

　　建立健全學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理制度和違規(guī)處理機(jī)制，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)行零容忍政策。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為，將嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行處理并通報(bào)全校師生。

　　強(qiáng)化過(guò)程管理

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等任務(wù)。同時(shí)，建立學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信檔案，記錄學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和誠(chéng)信狀況。

　　加強(qiáng)國(guó)際合作與交流

　　積極與國(guó)際知名大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同打擊學(xué)術(shù)造假行為。通過(guò)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、交流訪問(wèn)等方式，提升師生的國(guó)際視野和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

04

學(xué)術(shù)誠(chéng)信：受益一生的寶貴財(cái)富

開學(xué)第一講

　　學(xué)術(shù)誠(chéng)信不僅關(guān)乎個(gè)人的品德修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚和價(jià)值觀念。在北開ICC看來(lái)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是一種道德責(zé)任，更是一種社會(huì)責(zé)任。它要求我們?cè)谧非笾�識(shí)和真理的過(guò)程中始終保持誠(chéng)實(shí)、正直和尊重他人的態(tài)度。這種態(tài)度不僅有助于我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，更有助于我們構(gòu)建一個(gè)更加和諧、公正和進(jìn)步的社會(huì)。

　　每一次選擇誠(chéng)信，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)社區(qū)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。它不僅能夠讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，更能夠讓我們?cè)谌松�的旅途中收獲更多的尊重和信任。正如古人所言：“誠(chéng)者天之道也，思誠(chéng)者人之道也�！敝挥袌�(jiān)守誠(chéng)信之道，我們才能在未來(lái)的職業(yè)生涯中立于不敗之地。

05

北開ICC培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)能力

開學(xué)第一講

　　在北開ICC，教育的最終目的不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)或幫助學(xué)生獲得一紙文憑，而是培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)能力和綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校在日常教學(xué)中始終注重過(guò)程性育人理念的落實(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論、項(xiàng)目研究和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷和真實(shí)體驗(yàn)來(lái)提升自己的能力水平。

　　同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑和積極探索未知領(lǐng)域來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。這些能力的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)術(shù)研究中取得優(yōu)異成績(jī)，更有助于他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中脫穎而出，成為社會(huì)的棟梁之材。

北開ICC

　　北開ICC以公辦國(guó)際課程中心的責(zé)任感和國(guó)際課程的先進(jìn)性，致力于為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和發(fā)展平臺(tái)。

　　在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道路上，北開ICC將始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的底線，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才為己任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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