隨著教育的國際化和多元化，國際學校的學生們面臨著更多的選擇和機會。在這個大背景下，選修課和國內(nèi)外競賽成為了學生們展示自我、鍛煉能力的重要平臺。

　　為了更好地引導學生們參與選修課和競賽，北開ICC與ASDAN進行了深度合作。ASDAN致力于提供高質量的素質教育項目，與北開ICC的教育理念高度契合。通過這一合作，為北開ICC學生提供了更多元化的學習資源和更廣闊的競賽平臺。

　　在國際教育中，選修課和競賽扮演著舉足輕重的角色。選修課能夠讓學生根據(jù)自己的興趣和特長進行更深入的學習，培養(yǎng)個性化的能力；而國內(nèi)外競賽則為學生提供了一個展示自己才華的舞臺，同時也是檢驗學習成果的重要方式。通過參與競賽，學生們不僅可以鍛煉自己的實踐能力，還能在激烈的競爭中提升自我，為未來的學術和職業(yè)生涯打下堅實基礎。

　　為加深北開ICC學生對學科競賽和多元選修課的了解，激發(fā)學生參與熱情，指導學生對競賽和課程的選擇和準備，9月3日，北開ICC綜合多元學科競賽宣講活動順利開展，本次宣講的競賽包括澳洲AMC、美國AMC、英國SMC、加拿大CSMC、歐洲EEO、英國BPhO；選修課包括TED英文演講、電影工坊、3D打印、乒乓球、科學實驗、數(shù)學經(jīng)濟與文化。

01

競賽科普，點燃學術激情

　　北開ICC的各學科老師們深知競賽對學生成長的重要性，因此他們積極為學生們科普各類競賽的基本信息、重要性、含金量、考試范圍、知識點分布以及報名注意事項。

　　老師們不僅提供了詳盡的競賽指南，在未來的課程中，還將通過課堂講解、模擬考試等方式，幫助學生們更好地準備和應對各種挑戰(zhàn)。

　　澳洲AMC：澳洲AMC是澳大利亞數(shù)學競賽的簡稱，它是于1978年由著名數(shù)學家Peter O’Halloran創(chuàng)立的Australian Mathematics Trust（AMT）澳大利亞數(shù)學聯(lián)合會全權主辦，是全球最大的基于學校的數(shù)學競賽。如今，每年有超過30個國家的學生參與。澳大利亞AMC數(shù)學競賽是AMT每年為澳大利亞選拔國際數(shù)學奧林匹克競賽國家代表隊重要競賽指標。

　　美國AMC：美國AMC是American Mathematics Competition美國數(shù)學競賽的縮寫，由美國數(shù)學協(xié)會（Mathematics Association of America）于1950年成立。試題由簡至難兼具，使任何程度的學生都能感受到挑戰(zhàn)，還可以篩選出特有天賦者。這項競賽就是為所有喜愛數(shù)學的學生所開發(fā)的。

　　英國SMC：SMC是英國數(shù)學基金會UKMT系列中的一個數(shù)學競賽，每年有超過6千多所學校的70多萬學生參與，獲 獎率高達66%，是英國規(guī)模蕞大和蕞具影響力的全國性數(shù)學測評活動。

　　加拿大CSMC：滑鐵盧大學高級數(shù)學競賽Canadian Senior Mathematics Contests（CSMC）是面向全世界7年級至12年級中學生的加拿大官方數(shù)學競賽。參加waterloo系列數(shù)學競賽比賽的經(jīng)歷和成績均被加拿大、美國等國家的多所高等學校認可，其中Cayley數(shù)學競賽和Fermat數(shù)學競賽的全球前三十名左右的獲勝者將有機會受到特別邀請參加滑鐵盧大學的數(shù)學活動。

　　歐洲EEO：歐洲經(jīng)濟學挑戰(zhàn)于2016年起源于捷克，由Institute of Economic Education捷克經(jīng)濟教育學會主辦，獲得捷克教育部、捷克中央銀行、布拉格經(jīng)濟學院、普華永道等政府機構和著名企業(yè)支持。作為一個新興的國際經(jīng)濟學挑戰(zhàn)，目前匈牙利、希臘、波蘭、德國、法國等歐盟國家每年超過550所高中3萬名同學參加，并且影響力在不斷擴大、更多歐盟國家陸續(xù)參加。

　　英國BPhO：BPhO全稱British Physics Olympiad，即英國中學物理奧林匹克競賽，是英國最高水平的高中物理競賽，也是最具競爭力且含金量最高的物理競賽之一！對標中國(CPhO)和美國(USAPhO)的高中物理競賽。

02

選修課宣講，發(fā)掘學生潛能

　　除了競賽指導，北開ICC還為學生們提供了豐富的選修課。我們的選修課設置多元，旨在滿足學生的個性化需求。

　　無論是對藝術有濃厚興趣的學生，還是對科學和技術充滿好奇的孩子，都能在這里找到適合自己的課程。

　　我們的選修課不僅注重知識的傳授，更重視實踐能力的培養(yǎng)。學生們在選修課中不僅能夠學到專業(yè)知識，還能在實際操作中提升自己的技能水平。

　　TED英文演講：通過模擬TED演講的形式，培養(yǎng)學生的公眾演講能力和英語表達能力，同時也幫助學生建立自信。

　　電影工坊：深入解析電影藝術，讓學生通過實際操作了解電影制作的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)對影視藝術的興趣和鑒賞能力。

　　3D打�。阂�領學生進入3D打印的世界，通過設計和打印自己的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　乒乓球：作為國球，乒乓球不僅能鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競技意識。

　　科學實驗：通過親手進行各種有趣的科學實驗，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和實驗能力。

　　數(shù)學經(jīng)濟與文化：結合數(shù)學、經(jīng)濟和文化等多個領域，幫助學生建立跨學科的知識體系，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

03

多樣化發(fā)展，建立自信

　　北開ICC的孩子們性格多樣，特長和優(yōu)勢也各不相同。我們深知，每個孩子都有自己的閃光點，關鍵在于如何找到并點亮它。因此，北開ICC鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣點，在競賽或選修課中接觸到更廣闊的視野和更前沿的知識，從而找到適合自己的領域。當他們在這些平臺上獲得成就和認可時，自信心也會隨之建立，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。

　　參與國內(nèi)外綜合多元學科競賽是北開ICC的傳統(tǒng)。這不僅有助于學生們提升學術能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。同時，通過多元化的選修課，學生們可以更好地了解自己的興趣所在，為未來的學術和職業(yè)生涯做好規(guī)劃。我們始終致力于為學生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境，讓他們在挑戰(zhàn)中成長，在探索中發(fā)現(xiàn)自己。

　　在北開ICC，我們堅信每個學生都有獨特的天賦和潛力。我們不僅為學生搭建社團、學生組織、義工實踐等平臺，也由經(jīng)驗豐富的指導老師教授選修課，帶領學生組成戰(zhàn)隊共同打國內(nèi)外學科比賽，避坑躲雷，拒絕陪跑，讓同學們的每次參賽都能有所收獲。

　　北開ICC也將持續(xù)關注并參與國內(nèi)、國際相關賽事與交流活動，為學生搭建更廣闊的舞臺，尋找更專業(yè)的資源。

　　期待同學們的精彩表現(xiàn)！

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