11月16日，北京中關(guān)村外國語學(xué)校國際部全體師生來到頤和園，開展”探三山五園文化，賞皇家園林建筑(Exploring Royal Garden，Appreciating National Legacy ) “主題研學(xué)活動。中關(guān)村外國語作為教育部重點(diǎn)課題《利用地域資源開展生態(tài)文明教育的時(shí)間模式研究》的子課題校，在課程實(shí)施中積極落實(shí)生態(tài)文明教育，通過課堂教學(xué)、課外活動培養(yǎng)學(xué)生形成生態(tài)文明素養(yǎng)。

摩拳擦掌 躍躍欲試

　　進(jìn)入頤和園之前，研學(xué)指導(dǎo)老師明確了本次研學(xué)的“玩法”：老師將通過一系列環(huán)環(huán)相扣的小問題和小游戲，來測試同學(xué)們的知識吸收是否牢固，同學(xué)們將以組為單位搶答，答對不同難度的題目，能獲得不同數(shù)量的金幣、貝殼和元寶，湊齊一定數(shù)量的“財(cái)產(chǎn)”，可在研學(xué)結(jié)束后兌換神秘禮物。同學(xué)們瞬間來了興致，聚精會神，摩拳擦掌。

一步一景 學(xué)在路上

　　沿著清澈旖旎的昆明湖，同學(xué)們走過綿延曲折的回廊，感受充滿皇家氣派的排云殿，秀美端莊的十七孔橋，一步一景，一湖一山，寫盡了詩情畫意。每到一處古跡，同學(xué)們便按照研學(xué)手冊要求，在書本上找到其歷史背景和文化傳承，伴隨著老師生動地講解，認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

長虹臥波 慧心巧思

　　走在“十七孔橋”上，老師剛想提問17個(gè)孔的由來，已有同學(xué)爭相說起：“橋正中的大孔，從橋兩端數(shù)來正好是9，而9被稱為極陽數(shù)，是過去封建帝王最喜歡的吉利數(shù)字，所以將橋建成17孔�！崩蠋煂�學(xué)生廣泛的知識涉獵由衷贊揚(yáng)。

憑欄遙看 石舫始末

　　《石舫記》中寫到：“凜載舟之戒，奠磐石之安。”當(dāng)研學(xué)指導(dǎo)老師問到乾隆皇帝建造“石舫”的初衷時(shí)，同學(xué)們說起“水能載舟，亦能覆舟”的典故，感嘆仁民愛民方能長治久安。

長廊漫步 鑒古思今

　　老師們用巧思設(shè)計(jì)了萬壽山南麓和昆明湖北岸之間長廊路線圖，根據(jù)春、夏、秋、冬四季亭的線索，讓同學(xué)們找到對應(yīng)的蘇式彩畫。長廊里三百余幅人物故事彩繪，一個(gè)個(gè)神話傳說、戲曲故事，一部部古典名著、人物傳奇，猶如一扇扇歷史小窗，從三皇五帝到最后一個(gè)封建王朝，訴說著中華文明的源遠(yuǎn)流長。

當(dāng)場作畫 筆觸輕盈

　　中澳HSC班選修視覺藝術(shù)課的同學(xué)把園林建筑的風(fēng)貌栩栩如生地畫了下來，成為了他們課程作品的一部分。

　　此次研學(xué)活動不僅記錄下了滿滿的知識收獲，游戲環(huán)節(jié)的互動設(shè)計(jì)，也極大地提升了同學(xué)們的興趣和參與感;團(tuán)隊(duì)配合搶答和錢幣兌換的模式，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，還讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了各朝代的貨幣。更重要的是，在這已然有些寒冷的金秋歲月里，同學(xué)們增進(jìn)了彼此的感情，互相溫暖了彼此的心。

　　讓我們看一看同學(xué)們的此行的收獲吧：

　　01八年級雙語班李同學(xué)

　　今天雖然風(fēng)很大，但是研學(xué)指導(dǎo)老師講的知識是我多次自己去頤和園從來沒有聽過的內(nèi)容。我了解到頤和園是世界上造景最豐富、建筑最集中、保存最完整的皇家園林，各種知識都讓我聽得津津有味。

　　02十年級六班王同學(xué)

　　此次頤和園研學(xué)過程中，我們欣賞了各種名勝古跡，讓我感受到了大自然的鬼斧神工，引發(fā)了我對歷史的深思，也感受到了學(xué)校對我們的美好期盼，愿我們在感受文化的過程中擁有文化自信，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承者。

　　03十年級八班郭同學(xué)

　　本次研學(xué)活動令我受益匪淺，通過導(dǎo)師的耐心講解，我更加深入地了解到頤和園的諸多建筑體系及其所包含的歷史底蘊(yùn)和人文精神。令我印象最深刻的便是頤和園標(biāo)志性建筑物萬壽山和治水而建的昆明湖，山水相接，在陽光的照耀下美輪美奐，構(gòu)成了一幅自然和諧的圖卷。我不禁被這奇特的建筑特色所深深吸引，豐富的色彩和具有皇家特點(diǎn)的宮殿互相映襯，顯得莊嚴(yán)肅穆又不失親近隨和，讓我深刻感悟到了園林營造中的美學(xué)特點(diǎn)。

　　04十年級九班石同學(xué)

　　頤和園是一個(gè)讓人聽名字就可以聯(lián)想到古代皇家園林的地方。令我讓印象最深刻的是在知春亭的時(shí)候，我們感受到最佳的風(fēng)景，老師妙語連珠，不停地給我們講解知識，我才知道它的名字來源于“春江水暖鴨先知”，這次研學(xué)讓我收獲頗多。

　　05十一年級八班張同學(xué)

　　此次研學(xué)讓我收獲很多新知識，比如，諧趣園的知魚橋是根據(jù)惠子和莊子的辯論“子非魚，焉知魚之樂”而得名。在清華軒，導(dǎo)師要我們辯證地看待慈禧是否真的挪用軍費(fèi)來修繕頤和園，并教會我們“越了解歷史，就越了解人性”。我們都是時(shí)代的產(chǎn)物，所以不能單純地、片面地去評價(jià)一個(gè)人的好壞，所有人的選擇和決定都是有原因的，我們應(yīng)該理性看待，給予相應(yīng)的尊重。

　　06十二年級六班吳同學(xué)

　　Today we went to the Summer Palace to learn about the history of our country and it ancient architectures, I enjoyed the beautiful scenery and got lots of inspiration for our Visual Arts Sketchbook. The history of the emperor and how his mother ruled China was also interesting to learn.(今天我們?nèi)ヮU和園學(xué)習(xí)歷史和中國古代建筑。我在享受美麗的風(fēng)景之外，也為我視覺藝術(shù)課獲得了頗多的靈感。更加學(xué)習(xí)到光緒皇帝和他的母親慈禧如何統(tǒng)治中國的歷史。)

　　07十二年級七班郭同學(xué)

　　Our trip to the Summer Palace today was very educational, our instructor told us the Kunming Lake is the resemblance of West Lake in Hangzhou, which is something new I’ve learnt. I also learnt to appreciate the history and beauty of many royal buildings.(我們今天的頤和園之旅很有教育意義，研學(xué)指導(dǎo)老師告訴我們昆明湖是根據(jù)杭州的西湖來復(fù)制的，同時(shí)我也學(xué)到了很多皇家建筑的歷史。)

　　08十二年級八班周同學(xué)

　　雖然今天寒風(fēng)凜冽，但是擋不住大家內(nèi)心的火熱。我們欣賞、學(xué)習(xí)了古老而又美麗神圣的萬壽山。頤和園莊嚴(yán)的景色，紅墻綠瓦和屋頂上的神獸無不在訴說這里的歷史。老師在訴說皇家建筑的時(shí)候，我們無不為之而自豪。然而，聽到英法聯(lián)軍曾將這里付之一炬時(shí)，氣氛突然變得凝重，同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填膺。通過這次學(xué)習(xí)，我們更加意識到了保護(hù)國家歷史、傳承民族文化的重要性。將來即便到國外讀書，我們也要心懷祖國，吾輩當(dāng)自強(qiáng)!

　　此次研學(xué)活動，北京中關(guān)村外國語學(xué)校國際部從文化認(rèn)同、核心素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作三大維度入手，不僅讓同學(xué)們收獲了滿滿的知識，亦培養(yǎng)了同學(xué)們的合作與動手能力。未來我校將持續(xù)打造更加完善和系統(tǒng)性的研學(xué)課程，以融合與創(chuàng)新課程為載體，培養(yǎng)學(xué)生成人、成才。

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