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政策解讀
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全國統(tǒng)一招生熱線
北京市中關村外國語學校,自2004年經海淀區(qū)教委批準成立以來,便以獨立法人資格穩(wěn)步前行,成為一所集小學部、初中部、高中部及國際部于一體的12年一貫制民辦學校。
學校學生學籍由海淀區(qū)教委統(tǒng)一管理,教師團隊則深受海淀區(qū)教研的悉心指導,確保在教學管理、師資建設及質量監(jiān)控等核心領域,均體現(xiàn)出鮮明的海淀特色與優(yōu)勢。
多年來,學校憑借卓越的教育質量和顯著的辦學成果,贏得了廣泛的社會認可與贊譽。先后榮獲“全國民辦先進學?!?、“誠信辦學社會滿意學?!薄ⅰ耙I京城教育品牌國際學?!薄ⅰ皣H化教育前沿發(fā)展示范學?!币约啊氨本┦袊H化特色民辦學?!钡榷囗検鈽s,這些榮譽不僅是對學校過去努力的肯定,更是對未來發(fā)展的鞭策與激勵。
學校始終堅守“先成人后成才,既成人又成才”的初衷,致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展與終身成長。以“追求卓越,精彩呈現(xiàn)”為校訓,不斷激發(fā)師生的進取精神與創(chuàng)新意識。學校育人目標明確,即“培養(yǎng)具有國際視野、科技創(chuàng)新能力、多語種溝通能力以及跨文化理解力的未來領袖”,為學生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
學校占地面積150畝,擁有兩個校區(qū),為2400余名在校師生提供寬敞舒適的學習與生活環(huán)境。校內教學設施俱全,配套設施完善,校園文化濃厚且充滿活力,融合了高藝術層次與科技創(chuàng)新導向。學校以學術氛圍濃郁,校風優(yōu)良,學風嚴謹,環(huán)境幽靜,成為了廣大學子追求知識、放飛夢想的理想殿堂。
“日本重視全民教育,貫穿其全民教育始終的是其動手實踐能力和創(chuàng)造能力的雙向培養(yǎng)。然而中國學生最缺乏的,恰恰正是這兩種能力?!?/span>
日語國際班是由北京市中關村外國語學校攜手日本眾多久負盛名的大學親手打造的以升入日本頂尖大學為教學目標,貼合中國高中生學習興趣與特征為培養(yǎng)目標的國際高中課程。課程引進了日本高中先進的課程體系、教學方式和教學管理模式,配合以國內優(yōu)質升學服務,致力于為中國學子升入日本名校提供安全、便捷的綠色通道。
畢業(yè)于該課程的學生將 100%升入日本的大學,北京市中關村外國語學校在日本擁有豐富的海外資源,在東京、京都設有辦事處,直接與日本的領事館、大學、日本語學校等機構建立合作,使我們能獲悉最快、最準確的留學信息,擺脫了僅憑網絡聯(lián)系的傳統(tǒng)做法,為學生提供一條權威、安全、綠色的留學通道和一站式的日本升學解決方案,這也是國內中等教育院校中唯一一家有海外辦事處的高中。
? 學籍注冊
一經考核入學即為北京中關村外國語學籍學生,通過會考后可獲得正規(guī)高中畢業(yè)證書
? 精英教學
小班個性化教學理念及課程設置,充分挖掘學生潛能
? 名師配備
中日資深教師團隊擔當執(zhí)教,與本土高中課程體系交互融合
? 日本名校
保送推薦日本知名大學, 提供一站式留學服務,為學生保駕護航
? 文化浸潤
日式教學管理及課堂環(huán)境,完全浸潤日本文化和學習氛圍
? 課程體系
課程體系結合中日高中基礎科目,以此為重點加入日語強化課程,并編入文化類拓展型課程,旨在培養(yǎng)學生掌握赴日深造、留日發(fā)展所需的語言實踐能力及生存發(fā)展能力,提早了解和進入日本學習、生活的氛圍。
? 日語高考及 EJU 日語課程
課程由資深日語教師及外教團隊擔當授課,集中培養(yǎng)學生會話、聽辯、寫實能力,并根據(jù)日語能力等級測試( JLPT 或 EJU ) 針對性強化輔導,確??荚囘_標率。
? 本土高中課程
高一階段:
必修課:數(shù)學、語文、日語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術
選修課:現(xiàn)代社會、文化(任選其中一門)
高二階段:
必修課:數(shù)學、語文、日語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術
選修課:政治經濟、世界史、音樂(任選其中—門 )
高三階段:
必修課:數(shù)學、語文、日語、EJU 考點強化
? 文化拓展課程
理論性較強的文化 包括日本民族文化、日本教育體系、日本就業(yè)現(xiàn)狀等;
生活性較強的文化 包括匠人精神教育、日本動漫起源、茶道浴衣體驗、京友禪學習
北京中關村外國語學校擁有豐富的國外資源,包括中國駐日本大使館教育處,日本駐華大使館文化處,商務處,日本高等教育專業(yè)機構和相關團體。我們在日本設立了東京辦事處,直接與日本的領事館,大學,日本語學校等機構建立合作。
使我們能夠獲悉最快,最準確的留學信息,擺脫了僅憑借網絡聯(lián)系的傳統(tǒng)做法,為學生提供一條權威、安全、綠色的留學通道。這也是國內院校里唯一一家有九所辦事處的高中。
日本留學 A 方案
日本大學精英定向培養(yǎng)方案
目標院校:
日本國公立大學、私立排名前 10 大學
適應人群:
1、高中成績優(yōu)秀,高考模擬在一本線以上學生
2、具備日本留學生考試 EJU 成績
錄取條件:
1、日語能力 N1 證書或 EJU 日語成績 280 分以上
2、日本留學生考試 EJU 成績高千當年平均分
3、目標大學自主招生筆試面試合格
4、達到部分學?;驅I(yè)所規(guī)定的英語成績
教學重點:高中文科或理科科目、日語、日本留學生考試專用輔導、日語考級對策輔導
日本留學 B 方案
日本大學直錄(免“留考")
目標院校:
知名日本大學
適應人群:
1、具備良好學習能力,高中成績良好的學生
2、擔心英語或數(shù)學偏科成績不佳,但具備學習能力的學生
3、留考成績不理想,愿意合理選擇與自身能力匹配的學生
錄取條件:
1、高中學習期間表現(xiàn)良好,成績優(yōu)秀,無嚴重違紀及處分
2、高中學習期間出勤率保證在 95% 以上
3、日語能力考試 N2 合格或 EJU 日語 220 分以上
4、目標大學自主招生筆試面試合格
教學重點:高中文科或理科科目、日語、各大學往年題庫專項輔導、日語考級對策輔導
? 上智大學
上智大學是一所本部位于東京的日本世界級頂尖私立大學。入選日本超級國際化大學計劃(SGU)、日本G30 項目、還是日本國際化 5 大學(G5)成員之一。
上智大學于 1949 年首創(chuàng)了第一個使用全英文授課的學科,并且持續(xù)保持日本學術界國際教育項目的領先地位。同時與慶應義塾大學及早稻田大學并稱為全日本“最難關私立三?!薄霸鐟c上”,這三所大學代表全日本私立大學最頂尖水平。上智大學在日本國內以少人數(shù)精英化教育而聞名。
? 立教大學
1874 年,美國圣公會派遣的傳教士威廉姆斯(Channing Moore Williams)主教在東京筑地的外國人居留地創(chuàng)辦了傳授圣經和英學的私塾 “立教學校 Rikkyo School”,這就是立教大學的前身。立教大學也是東京都內五大名門學府“MARCH”和東京六大學棒球聯(lián)盟成員。2014 年入選日本文部科學省選定為 37所超級國際化大學計劃(SGU)。
? 大東文化大學
1923 年,作為中國古典研究與漢學的振興機構,“大東文化學院”由此誕生,在中國學、日本文學及書道等領域中,大東文化大學擁有無可類比的傳統(tǒng)與歷史。已經發(fā)展成為不僅人文、社會科學全領域,而且包括一部分體育、保健衛(wèi)生領域,擁有 8 個學部 19 個學科的綜合大學。另外,自創(chuàng)設以來,大東文化大學是被公認為研究中國與亞洲實力很強的大學,而今天,我們的視野不僅擴展到環(huán)太平洋地區(qū),進而正在向全世界擴大國際交流的范圍,對于學校創(chuàng)設的理念——“東西文化的融合”正在一代一代地被繼承、發(fā)揚。
? 千葉大學
千葉大學成立于 1949 年,是一所本部設置在日本千葉縣千葉市稲毛區(qū)的知名研究型綜合國立大學,其前身可追溯至 146 年前設立的千葉師范學校與共立醫(yī)院,以及于昭和 24 年成立的由 5 個學院組成的新制國立大學。千葉大學也是日本文部科學省超級國際化大學之一、日本 G30 項目成員校,日本舊制官立大學之一,其醫(yī)學部是舊制六大醫(yī)科大學中的一所。千葉大學是日本首都圈內擁有獨特高水平學院學科教育的綜合國立大學,其法政經學院、園藝學院、看護學院是日本國立大學中獨有的學科。
? 南山大學
南山大學是日本中部地區(qū)唯一的天主教系綜合大學,以“基于基督教世界觀的學校教育”為辦學理念,為了將辦學理念賦予具體的方向性,提出了教育宗旨:Hominis Dignitati(為了人的尊嚴)。南山大學坐落于名古屋市內的丘陵地帶,與豐田市和瀨戶市接壤。經過了 70 多年的歲月,南山大學如今發(fā)展成為擁有 8 個學院 17 個專業(yè) 6 個研究科的綜合大學。
? 金澤大學
金澤大學坐落在石川縣金澤市,是一所日本的研究型綜合國立大學。于 1862 年建立,1949 年開設大學教育。學校歷史可以追溯到 1862 年開設的加賀藩彥三種痘所,現(xiàn)在的金澤大學是 1949 年在合并石川師范大學,金澤醫(yī)科大學,第四高等學校,金澤工業(yè)專門學校等高等學校的基礎上建立起來的一所新體制的綜合性大學,學校擁有人文社會學域,理工學域,醫(yī)學保健學域這 3 大本科學院,基本涵蓋了所有學科領域,規(guī)模龐大。
? 北海道大學
北海道大學創(chuàng)立于 1876 年,前身為札幌農學校,是日本首座授予學士學位的大學。之后更名為 7 所帝國大學之一的“北海道帝國大學”,第 2 次世界大戰(zhàn)后,更名為”北海道大學“?,F(xiàn)在也是日本代表性 7 所國立大學之一。北海道大學以農科立校,注重實學,創(chuàng)校初始便引領了明治維新時代的社會風向。
? 大阪大學
大阪大學是 1931 年基于大阪府民眾以及大阪政商界的強烈愿望而創(chuàng)建的日本第六所帝國大學,其血脈可追溯至江戶時代的懷德堂和適塾。大阪大學至今仍傳承著這兩處學問場所的學風和精神,以先進性和不懈的挑戰(zhàn)性為基石全力開展教育研究,并且經過 2007 年合并大阪外國語大學之重要歷程,作為日本屈指可數(shù)的研究型綜合大學,實現(xiàn)了長足的發(fā)展。
? 東洋大學
東洋大學的前身是由井上円了博士于 1887 年創(chuàng)立的“私立哲學館”。1906 年改名為私立東洋大學,之后在 1949 年轉型為新制大學。發(fā)展至今,已成為擁有 13 個本科學院、15 個研究生院以及可容納 3 萬余名在校生的 5 大校區(qū)的綜合性大學。除此之外,東洋大學還入選日本文部科學省的超級國際化大學計劃(SGU)。
? 其他合作大學
明治大學、芝浦工業(yè)大學、立命館大學、關西學院大學、東海大學、名古屋商科大學、櫻美林大學、文化學園大學、二松學舍、十文字女子大學、大阪產業(yè)大學、足利工業(yè)大學、關東學園大學、日本工業(yè)大學、帝京大學、名古屋產業(yè)大學、東京藝術大學、多摩美術大學、京都精華大學等。
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