好學校都有強大的師資，多少家長是因為某知名老師而選擇一所學校。對于準備讓孩子接受國際化教育的父母來說，了解一下國際學校的老師有何特點非常有必要。國際化教育將體現(xiàn)在國際學校里的方方面面，主要是教學工作上，所以這就需要任課老師也必須要國際化。

　　【國際化視野是必備】

　　國際學校期望培養(yǎng)的學生必定是綜合素質(zhì)高、具有國際視野的新型人才，也因此教師的教學水平和視野也要走向國際化。這樣就要求中方老師不僅僅是畢業(yè)于211/985，更需要老師具有海外留學的背景。

　　不僅僅是老師，就連學校的校長也必須要有海外留學的背景，否則學校的發(fā)展和教育教學目標的制定都很難符合國際教育的要求。

　　【老師需要具備旺盛的學習力】

　　北京國際學校入學條件

　　在國際學校里，老師不再是知識和信息的唯一可靠來源。在日新月異的新時代下，學生獲得可靠的信息和知識來源的途徑變得越來越多，這樣一來，老師在課堂上的作用就發(fā)生了變化。從知識傳授型到學習引導(dǎo)型。

　　這樣就要求老師不僅僅具備扎實的學科知識基礎(chǔ)，過硬的教學實力，更需要具備一顆謙虛好學的心態(tài)，拓展自己的知識面、多涉及不同領(lǐng)域，才能為學生帶來更多不同的角度和引導(dǎo)。

　　不僅如此，國際教育行業(yè)變化很快，老師需要不停的學習才能夠跟上時代、為家長解答疑惑，引導(dǎo)學生走上世界前沿。

　　【全能型】

　　老師的視野不僅僅要國際化、學習力要旺盛，還要是全能型的。因為組織一堂豐富有趣高效的課堂，需要老師有著廣泛的知識面，同時還要有組織課堂游戲、活動的能力。

　　給學生布置的作業(yè)不再是做各種習題，還有論文，引導(dǎo)學生做實驗，教授學生學術(shù)寫作的技巧等等方面。

　　比起北京國際學校入學條件對孩子的高要求，國際學校招收優(yōu)秀的老師的條件才真的是更為苛刻。

　　因此，從以上三點來看，可以判斷出這所國際學校是不是真的具備了高水平的教育教學水準。老師是一所學校的靈魂和軟實力，決定了孩子是否能成長的更優(yōu)秀。

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