2012年吉林公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解指導(dǎo)(2)
來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-08-14 [an error occurred while processing this directive]
【參考答案及解析】
1.C【解析】這是一道意圖推斷題。文段的前半部分一直在說(shuō)“明天”的不可預(yù)知性,充滿了希望,就像是一間空屋子,“要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)”。但“可是”之后話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)的是時(shí)間的空間是無(wú)形的,“使用過(guò)的日子抓不住”說(shuō)明昨日不可追、“感到歲月匆匆”暗指今日不可留,要把握今天。故結(jié)合起來(lái)C項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。
2.B【解析】這是一道態(tài)度觀點(diǎn)題,考查考生通過(guò)文段準(zhǔn)確把握原作者態(tài)度、傾向性的能力,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換觀念,切忌帶入常識(shí)。做這道題時(shí)我們默認(rèn)作者是印象管理派的發(fā)言人,文中所述即為其觀點(diǎn)。文段認(rèn)為“一個(gè)個(gè)體總是希望獲得別人和社會(huì)的贊同”、“我們每個(gè)人都非常注意自己在他人面前和社交場(chǎng)合中的形象”、“每個(gè)人有意無(wú)意的都在進(jìn)行印象管理”,據(jù)此我們可得出其一直在強(qiáng)調(diào)形象及印象管理的重要性和必要性。A、C、D均為其轉(zhuǎn)述或補(bǔ)充論證,只有B是主觀猜測(cè),而且說(shuō)法絕對(duì),故本題的正確答案為B。
3.A【解析】文段一開始就強(qiáng)調(diào)“在我國(guó),人們并不十分相信法律”,接下來(lái)闡述原因、結(jié)果及其危害,不難發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)深層論述是想揪出問(wèn)題的根源即“人們不相信法律”,進(jìn)而呼吁“我國(guó)迫切需要塑造信仰法律的司法文化”,故本題選A。B項(xiàng)文中并沒有明確提到或講述我國(guó)存在法制問(wèn)題;C項(xiàng)是偷換概念,文段中的“權(quán)力”并非指“司法權(quán)”;D項(xiàng)明顯表述不當(dāng),與原文所持觀點(diǎn)有嚴(yán)重出入。
4.C【解析】這是一道意圖推斷題。首先根據(jù)關(guān)鍵信息點(diǎn)“無(wú)論……還是……總之……”、“再造”、“改革”等詞語(yǔ)可粗略看出作者對(duì)文段內(nèi)容的態(tài)度,再用排除法可選出答案C。A項(xiàng)自相矛盾,如若康有為認(rèn)為孔子所見與今日新學(xué)暗合,則其應(yīng)接受新學(xué)而非尊孔;B項(xiàng)根據(jù)歷史康屬;适嘏f一派,“獨(dú)具慧眼”一般用來(lái)形容對(duì)新事物的發(fā)現(xiàn)能力;D項(xiàng)說(shuō)法證據(jù)不足,屬主觀猜測(cè)。故本題選C。
5.C【解析】本題屬于語(yǔ)句排序題。通過(guò)閱讀可以發(fā)現(xiàn),第六句“首先”應(yīng)該與第二句的提問(wèn)銜接,與第六句銜接的應(yīng)該是第七句和第三句,是對(duì)黃巖松頑強(qiáng)生命力的描述;接下來(lái)應(yīng)該是第四句“還”與第六句并列,相應(yīng)地與第四句銜接的句子為第一句,是對(duì)黃巖松特有天然造型的描述,最后是第五句話與第一句承接。故本題正確答案為C。
6.C【解析】本題屬于主旨概括題。本段文字描述了鮭魚出海、溯源和回歸的一個(gè)過(guò)程,它們溯源的目標(biāo)是回歸,不管過(guò)程有多艱難都要克服,最終完成生命之旅,這主要表明了生命本能的根源感。A項(xiàng)不是文段敘述的重點(diǎn),B項(xiàng)和D項(xiàng)無(wú)從推出。故本題正確答案為C。
7.B【解析】文段主要在描述廟會(huì)的宗教祭祀功能和商品交易功能之間關(guān)系的演變。A、C項(xiàng)說(shuō)法片面;D項(xiàng)與文意不符,是宗教傳播帶動(dòng)了商品流通。故本題答案為B。
8.A【解析】主旨概括題。本題的解題要領(lǐng)在于對(duì)關(guān)鍵信息的把握。文段共三句話,第一句是原因,第二句是結(jié)論,第三句是針對(duì)結(jié)論的進(jìn)一步論證。故第二句為本段文字的重點(diǎn),即“要特別強(qiáng)調(diào)指揮員的高科技素質(zhì)和對(duì)信息化武器裝備的操控能力”,四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)是對(duì)這一重點(diǎn)內(nèi)容的概括。B選項(xiàng)文段并未過(guò)多介紹;C項(xiàng)表述錯(cuò)誤;D項(xiàng)過(guò)于寬泛。故本題正確答案為A項(xiàng)。
9.D【解析】本題是觀點(diǎn)類題目。題干中先提出平衡的立場(chǎng)特別重要,而后面才是本題強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容,即要公正地揭露不正當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。題干中沒有提到A項(xiàng)沖突的各方都有平衡地為自己辯護(hù)的權(quán)利。B、C項(xiàng)中的內(nèi)容題干中沒有提到。故D項(xiàng)正確。
10.C【解析】主旨概括題。文段的前三句指出我國(guó)的圖書閱讀現(xiàn)狀;接下來(lái)轉(zhuǎn)折,引出主題,電子閱讀的出現(xiàn)能夠改善這一狀況,順利推進(jìn)全民閱讀。故本題正確答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)不是文段所要表述的重點(diǎn);B項(xiàng)過(guò)度推斷了文段主旨;D項(xiàng)以結(jié)果、影響充當(dāng)主旨,錯(cuò)誤。
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