活動組織組：選派兩位解說員，對五四運(yùn)動以來的歷史人物、歷史事件進(jìn)行解說，讓新一代年輕人對國家的歷史有個(gè)明確的了解；在晚會階段，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的主持人有序主持這次以“理想和信念”為主題的晚會。在這次晚會中采取通過先鋒模范人物發(fā)出倡導(dǎo)、頒獎等多種方式推動晚會進(jìn)入高潮。

    后勤組：負(fù)責(zé)此次活動的聯(lián)絡(luò)、接待、交通、餐飲等各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備好參觀和晚會的相關(guān)物資，包括購買參觀展覽的門票，負(fù)責(zé)聯(lián)系包車，聯(lián)絡(luò)確定晚會場地，采購或租賃晚會所需服裝、道具、燈光、音響、食物、紀(jì)念品等。

    安保組：負(fù)責(zé)參觀展覽時(shí)的秩序和安全，防止有人走散或迷路；負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場秩序的維護(hù)和安全保衛(wèi)工作，尤其在入場和退場時(shí)避免出現(xiàn)人員擁擠甚至踩踏事件。

    宣傳組：在活動的過程中，準(zhǔn)備好參觀前的相關(guān)文字資料；負(fù)責(zé)對晚會進(jìn)行宣傳，保證晚會的人員出席，并布置晚會現(xiàn)場；全程負(fù)責(zé)拍照、攝影等工作，并通過媒體向外界進(jìn)行宣傳，為活動營造文化氛圍。

    第四，在活動結(jié)束后，將此次活動的照片和視頻上傳到網(wǎng)上與民眾進(jìn)行交流，聽取民眾反饋，搜集民眾意見，并將相關(guān)的視頻、資料、民眾意見進(jìn)行登記備案為以后的活動提供借鑒。相信通過這次活動，可以進(jìn)一步堅(jiān)定青年人的共產(chǎn)主義理想和信念，以更大激情投入到社會主義建設(shè)中去，成為黨值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的新青年！

    「答題誤區(qū)」

    第一，考生在回答此類題目時(shí)，往往因?yàn)轭}目中沒有明確要求考生要組織何種類型的活動，聽到題目后不知道該如何入手。或者答題時(shí)只有答題框架，缺乏具體內(nèi)容，顯得整個(gè)答題干巴巴的，顯得空泛無針對性。

    第二，一般來說，組織管理的答題思路很明晰——一個(gè)帽子三個(gè)環(huán)節(jié)（目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制和總結(jié)提高），但同時(shí)也是模板化凸顯最嚴(yán)重的一類試題�？忌�在回答組織管理題時(shí)很容易出現(xiàn)僵化的套路化問題，制定的活動方案不具有可執(zhí)行性。鑒于目前的考官對模板化的反感以及對模板化打分很低的現(xiàn)實(shí)情況，考生一定要注意這個(gè)問題。

    「高分點(diǎn)撥」

    其一，緊扣主題確定具體的活動形式，考生只需根據(jù)題中的活動背景“紀(jì)念五四”，結(jié)合青年人的特點(diǎn)和弘揚(yáng)愛國主義的主題，選擇自己熟悉而且適合此類主題的活動類型即可，如參觀展覽、紅色旅游、五四晚會、征文、歌詠會、紅歌賽等等�？忌�可以通過確定活動形式來體現(xiàn)個(gè)性化。為了避免千篇一律的答案，建議考生不要選擇過于普通的活動形式，如座談會。為了讓答題效果更好，考生也可選擇多項(xiàng)活動，比如參觀活動后舉行征文、晚會等。

    其二，選擇好合適的活動類型后，即按照組織管理類試題的基本答題思路，首先明確闡述此次活動的目的和意義，結(jié)合活動類型的特點(diǎn)和流程進(jìn)行闡述，最后注意總結(jié)。建議考生在這一基本答題思路的基礎(chǔ)上，根據(jù)活動參加者、活動的主題、形式和具體內(nèi)容的差別設(shè)計(jì)個(gè)性化的答題內(nèi)容，把答題框架隱性化和變形化，去掉模板痕跡，尤其要避免出現(xiàn)“謝領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，一定圓滿完成任務(wù)、事前做個(gè)計(jì)劃、確定時(shí)間地點(diǎn)和參與人員、事后做好總結(jié)”等使用泛濫的字句。

    其三，善用小組分工法，在具體執(zhí)行活動時(shí)利用多個(gè)職能小組分工合作，比如可以分為宣傳組、后勤組、聯(lián)絡(luò)組、安保組、活動組織組等等。這樣答題不僅考慮周全、脈絡(luò)清晰，還可以凸顯特點(diǎn)，以個(gè)性化的分組讓考官眼前一亮。