一是對(duì)在職教師不公。只占編制不做事，只領(lǐng)工資不干活，讓在職教師工作量增加，心里的怨氣增加，攀比心理滋生，長(zhǎng)此下去，不利于教師隊(duì)伍規(guī)范健康發(fā)展。二是對(duì)納稅人不公。學(xué)校屬于公益性質(zhì)的全額事業(yè)單位，教師的工資和福利待遇全部來(lái)自財(cái)政撥款，也就是說(shuō)，教師的收入全部來(lái)自于納稅人。“吃空餉”是對(duì)辛辛苦苦貢獻(xiàn)稅收的納稅人最大的不公平。三是對(duì)公平正義的社會(huì)原則不公。公平正義是各級(jí)黨委政府正在努力維護(hù)和構(gòu)建的社會(huì)原則，空餉教師，不管出于什么原因，都違反了這一原則，如果任由此現(xiàn)象蔓延，將對(duì)本就脆弱的公平正義的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生巨大沖擊。

    教師吃空餉現(xiàn)象危害很大，究其根源，則是法紀(jì)松弛、社會(huì)不公、特權(quán)橫行，是誠(chéng)信意識(shí)淡薄，鉆空子意識(shí)全方位滲透到社會(huì)肌體中。具體來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的原因是多方面的，最主要的原因就是管理不規(guī)范、不透明、不合理，因此，堵住吃空餉的嘴，規(guī)范管理是關(guān)鍵。

    第一，對(duì)教師流動(dòng)實(shí)行透明管理�，F(xiàn)在很多地方都辦有收費(fèi)高的私立學(xué)校、貴族學(xué)校，這類(lèi)學(xué)校每年都要招聘一些優(yōu)秀教師，由于工資待遇好，很多教師都會(huì)放棄原學(xué)校的“檔案”去應(yīng)聘，這也是教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的一個(gè)重要原因。建議教育行政主管部門(mén)建立透明的教師流動(dòng)制度，對(duì)每一名教師實(shí)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相統(tǒng)一的管理方式。凡是未經(jīng)組織同意擅自離開(kāi)單位者，立即上報(bào)相關(guān)部門(mén)并停發(fā)工資。

    第二，建立規(guī)范的學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度。外出學(xué)習(xí)、生病請(qǐng)假是教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的又一重要原因。只有建立規(guī)范、嚴(yán)密的學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度，防止一些人以外出學(xué)習(xí)、生病請(qǐng)假的名義在外從事第二職業(yè)，避免空餉現(xiàn)象以“合理”形態(tài)出現(xiàn)。

    第三，實(shí)行暗訪、交叉檢查制度。現(xiàn)在一些地方空餉現(xiàn)象嚴(yán)重與校領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門(mén)的包庇、縱容和同流合污分不開(kāi)，紀(jì)檢、監(jiān)察、教育、人事、編制等相關(guān)部門(mén)應(yīng)該不定期組織暗訪組，交叉對(duì)各學(xué)校教師在崗情況進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)包庇縱容現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。

    第四，徹底解決吃空餉問(wèn)題，關(guān)鍵在真正落實(shí)教師待遇。解決這一在全國(guó)各地或多或少存在的頑疾，除了加強(qiáng)管理之外，更為關(guān)鍵的是要真正落實(shí)好教師待遇，把國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)待遇按時(shí)足量發(fā)放，使教師不再為生計(jì)奔波，而專(zhuān)注于教學(xué)，是解決空餉問(wèn)題的有效途徑。到時(shí)，校長(zhǎng)和教育局同吃空餉的問(wèn)題也會(huì)不復(fù)存在。

    第五，加大舉報(bào)和曝光力度，只有通過(guò)多途徑、多角度、全方位、深層次的堵塞制度漏洞、規(guī)范隊(duì)伍管理，才能將影響極壞的空餉現(xiàn)象從源頭上杜絕。

    總之，我們的政府要對(duì)此現(xiàn)象高度重視起來(lái)，在嚴(yán)肅查處永州教師吃空餉事件之外，更艱苦的也更重要的任務(wù)是整肅特權(quán)階層、消除社會(huì)不公、重建游戲規(guī)則、重塑道德誠(chéng)信。永州吃空餉事件雖然只是一只小小的“麻雀”，它牽涉到了中國(guó)社會(huì)中方方面面的弊端，不可小視，不宜草草收?qǐng)�。只有這樣，才能真正消除社會(huì)中的不公平，達(dá)到政清民和。