2012年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)題(15)
來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-11-14 [an error occurred while processing this directive]
1.經(jīng)典之所以為經(jīng)典,就是因?yàn)樗坏珰v久彌新,而且常讀常新。常言道,“讀書百遍其義自見”,蘇軾也說(shuō)“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知”。經(jīng)典之書,不同年齡讀有不同年齡的體會(huì),不同境遇讀有不同境遇的領(lǐng)悟。小時(shí)候背誦經(jīng)典,可能還不能領(lǐng)會(huì)其中要旨,但是背熟了,就成為一個(gè)人知識(shí)積累的一部分,長(zhǎng)大后在生活和工作中自然會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)其中的精髓。這就是所謂“熟讀而后能悟,悟而后能用,用而后生巧,巧而后出新”的道理。
這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>
A.經(jīng)典何以為經(jīng)典 B.經(jīng)典能常讀常新
C.經(jīng)典閱讀具有階段性 D.經(jīng)典的精髓需慢慢領(lǐng)會(huì)
2.梅蘭芳不像絕大多數(shù)因媒體包裝而走紅的明星那樣瞬間就被人們忘卻,他并不是因《一縷麻》、《牢獄鴛鴦》之類的新編劇目獲得觀眾愛戴,而是由于在《貴妃醉酒》、《霸王別姬》、《汾河灣》這些傳統(tǒng)戲的表演中,既恪守規(guī)矩,又能超越前人。雖因大眾媒體的鼓動(dòng),經(jīng)歷過(guò)一段除舊布新的喧囂時(shí)光,終因回歸傳統(tǒng)風(fēng)范而成為一代宗師。
這段文字主要說(shuō)明:
A.梅蘭芳是20世紀(jì)上半葉中國(guó)的媒體英雄人物
B.梅蘭芳的藝術(shù)之樹長(zhǎng)青,是因他有深厚的傳統(tǒng)藝術(shù)積淀
C.梅蘭芳的成功之路,就是我國(guó)京劇的成功之路
D.梅蘭芳是如何成為京劇觀眾心目中最卓越的表演藝術(shù)家的
3.從眾心理,是社會(huì)心理的普遍現(xiàn)象之一。所謂從眾,是個(gè)體在群體的壓力下,放棄自己的意見或違背自己的意見,使自己的言語(yǔ)、行為保持與群體一致的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象就是從眾,即群體能產(chǎn)生壓力,使人們的思想在壓力下趨于一致。
這段話支持了這樣一種論點(diǎn):
A.在實(shí)際工作中,工作群體應(yīng)當(dāng)更為強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性
B.個(gè)體對(duì)群體越信任,個(gè)體的行為就越容易趨向群體行為
C.從眾心理在實(shí)際工作中產(chǎn)生的是消極的效應(yīng)
D.個(gè)體從眾達(dá)到一致或是被迫服從,或是自愿接受
4.近年來(lái),北半球極端寒冷事件的頻繁發(fā)生,使得人們對(duì)全球變暖趨勢(shì)的質(zhì)疑日益升溫。俄羅斯氣象界最近再次提出了“冰河理論”,他們認(rèn)為,由于太陽(yáng)活躍度減弱等原因,釋放到地球的能量正在減少,而這恰恰是過(guò)去幾次地球冰河期的主因之一。因此,未來(lái)100年地球的氣溫趨勢(shì)并非變暖而是變冷。然而“冰河理論”早在上世紀(jì)80年代就已提出,不過(guò)一直敵不過(guò)“變暖理論”。國(guó)際氣象學(xué)界的主流觀點(diǎn)仍支持變暖趨勢(shì)。
對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是:
A.“冰河理論”是對(duì)近年來(lái)北半球極端寒冷事件頻發(fā)的解釋之一
B.全球變暖趨勢(shì)有望緩解,地球可能進(jìn)入冰河期
C.北半球極端寒冷事件頻發(fā)與氣候變化趨勢(shì)并無(wú)必然聯(lián)系
D.“冰河理論”有望取代“變暖理論”,但還有待進(jìn)一步論證
5.從“返鄉(xiāng)潮”到“用工荒”,一方面從側(cè)面反映出我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的措施及時(shí)有力,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷企穩(wěn)回升向好。但另一方面,也暴露出了我國(guó)目前整體勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)失衡等深層次問(wèn)題。一邊是“就業(yè)難”,一邊卻是“用工荒”;一邊是企業(yè)對(duì)中高級(jí)技術(shù)人才“求賢若渴”,一邊卻是民工以缺乏專業(yè)技能者居多。要化解“用工荒”問(wèn)題,除了提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)之外,還需要以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光建立一整套長(zhǎng)期穩(wěn)定的工資增長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制,同時(shí)應(yīng)加大對(duì)中低勞務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)投資,讓民工在工作中得到價(jià)值的不斷提升。
對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是:
A.闡述“用工荒”折射出的積極效應(yīng)及消極影響
B.分析“用工荒”暴露出的問(wèn)題及應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)舉措
C.指出提高農(nóng)民工待遇是化解“用工荒”的關(guān)鍵
D.說(shuō)明勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的失衡是導(dǎo)致“用工荒”的深層次原因
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