2011年江西省教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)沖刺模擬試題及答案5

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（　）
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅
2．教育心理學(xué)的誕生之年是（�。�
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
3．心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（�。�
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年初期
4．對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，自己對(duì)事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于（　）
A．沖動(dòng)型
B．沉思型
C．場(chǎng)獨(dú)立型
D．場(chǎng)依存型
5．在教育心理學(xué)看來，不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。（　）
A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)媒體
C．教學(xué)環(huán)境
D．評(píng)價(jià)一反思過程
6．按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為（　）
A．智慧技能
B．認(rèn)知策略
C．言語(yǔ)信息
D．動(dòng)作技能
7．人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（�。�
A．自我期待感
B．自我歸因感
C．自我預(yù)期感
D．自我效能感
8．能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（�。�
A．需要
B．動(dòng)機(jī)
C．強(qiáng)化
D．誘因
9．以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（　）
A．教師指導(dǎo)
B．學(xué)習(xí)材料特性
C．媒體
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
10．由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（�。�
A．程序性知識(shí)
B．描述性知識(shí)
C．感性知識(shí)
D．理性知識(shí)
11．在形象化的語(yǔ)言作用下，通過學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式，指的是（　）
A．實(shí)物直觀
B．模象直觀
C．言語(yǔ)直觀
D．知識(shí)直觀
12．兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（�。�
A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D．歸屬學(xué)習(xí)
13．閱讀技能是一種（�。�
A．操作技能
B．運(yùn)動(dòng)技能
C．心智技能
D．學(xué)習(xí)技能
14．20世紀(jì)60年代初期．在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（�。�
A．桑代克
B．華生
C．布魯納
D．斯金納
15．不屬于元認(rèn)知策略的是（�。�
A．計(jì)劃策略
B．學(xué)習(xí)策略
C．監(jiān)控策略
D．調(diào)節(jié)策略