2012國考行測指導：數(shù)學運算解題技巧
來源：華圖教育發(fā)布時間：2011-10-27 [an error occurred while processing this directive]
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分合法常用的兩種思路為分類討論和整體法。
（一）分類討論
分類討論，是指當不能對問題所給的對象進行統(tǒng)一研究時，需要對研究對象按某個標準進行分類，逐類研究，最后將結論匯總得解的方法。在進行分類討論時，要注意分類標準統(tǒng)一，分類情況不遺漏、不重復，不越級討論。分類討論與加法原理經(jīng)常一起使用，一般是多種情況分類討論以后，再利用加法原理求出總的情況數(shù)。
（二）整體法
整體法與分類討論正好相反，它強調從整體上來把握變化，而不是拘泥于局部的處理
整體法有兩種表現(xiàn)形式：
1.將某一部分看成一個整體，在問題中總是一起考慮，而不單獨求解；
2.不關心局部關系，只關心問題的整體情況，直接根據(jù)整體情況來考慮關系。這種形式經(jīng)常用于平均數(shù)問題。
六、十字交叉法
十字交叉法是利用“交叉十字”來求兩個部分混合后平均量的一種簡便方法。十字交叉法一般只用于兩個部分相關的平均值問題，且運用的前提已知總體平均值r.
七、極端法
極端法是指通過考慮問題的極端狀態(tài)，探求解題方向或轉化途徑的一種常用方法。極端法一般適用于雞兔同籠問題、對策分析類問題等。
在公務員考試中運用極端法的情況主要有分析極端狀態(tài)和考慮極限圖形與極限位置兩種情況。
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