十幾萬(wàn)項(xiàng)評(píng)比,能評(píng)出什么

　　14萬(wàn)8千多個(gè)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目，都是“正式”的，即各政府部門(mén)部署、布置下來(lái)的，不是搞一次兩次就完的，至少要搞若干年，有些評(píng)比還是領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)工作的“抓手”，不但要搞，還要花大力氣搞。

　　據(jù)新華社報(bào)道，經(jīng)過(guò)三年的清理，這148405個(gè)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰項(xiàng)目，只保留了其中的4218個(gè)，被撤消14萬(wàn)余個(gè)，也就是說(shuō)，97.16%的評(píng)比項(xiàng)目都是不必要的。

　　你想想，光是清理這些項(xiàng)目，決定哪些保留，哪些撤消，就有中央紀(jì)委牽頭，人力資源和社會(huì)保障部等部門(mén)參與，專(zhuān)門(mén)成立了全國(guó)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰工作協(xié)調(diào)小組，耗費(fèi)人力物力就不在少數(shù)；那么，此前，這十幾萬(wàn)項(xiàng)評(píng)比項(xiàng)目的運(yùn)作所消耗的人力物力，恐怕是個(gè)天文數(shù)字，這還不算爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)的“公關(guān)”費(fèi)用。

　　財(cái)力的損失是看得見(jiàn)，可計(jì)算的，還有看不見(jiàn)的損失和負(fù)面影響。評(píng)比是上面搞的，評(píng)比結(jié)果（名次、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)）也是由領(lǐng)導(dǎo)決定的，重視評(píng)比，就是重視上級(jí)的工作；你可以不在乎榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但你不能不在乎領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)；你不重視領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就不重視你——這種評(píng)比機(jī)制，最后成了一種普遍的工作機(jī)制：對(duì)上負(fù)責(zé)，比對(duì)下負(fù)責(zé)、對(duì)基層負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)更重要，做什么，怎么做，何為輕，何為重要，以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移，以評(píng)比能否得獎(jiǎng)為目的。

　　一些領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)不是深入基層、了解實(shí)情來(lái)決定評(píng)比結(jié)果，而是以看匯報(bào)材料決定評(píng)比結(jié)果，有的基層單位的干部后來(lái)也“總結(jié)”出來(lái)了：“最后不是比工作做得怎么樣，而是比文章寫(xiě)得好不好。”

　　這種機(jī)制最深遠(yuǎn)的害處是：養(yǎng)成了以刻板、機(jī)械、完全服從為特點(diǎn)的“機(jī)關(guān)思維”，嚴(yán)重地壓抑、束縛了人的創(chuàng)造精神。一熟人的孩子大學(xué)中文系畢業(yè)后進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，因?yàn)橹�道她�?xiě)作能力強(qiáng)，大學(xué)里就發(fā)表過(guò)不少作品，領(lǐng)導(dǎo)就把寫(xiě)各種匯報(bào)材料的重任交給了她。但是她很不習(xí)慣這種刻板的、照本宣科式的公文寫(xiě)作，從用詞到句式都有一套“標(biāo)準(zhǔn)”的格式，而她喜歡用自己的方式，用自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)，最后被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“不會(huì)寫(xiě)文章”而另選能人，而她則放棄了這個(gè)托了關(guān)系才謀得的職位，通過(guò)考研回到了母校，她說(shuō)，“這里才是我呆的地方。如果我在機(jī)關(guān)里呆下去，我就成了一臺(tái)寫(xiě)文章的機(jī)器。”

　　這幾年一直在提“創(chuàng)新”，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，等等，但實(shí)質(zhì)性的成果很少見(jiàn)，是否跟這種文牘主義、形式主義泛濫的環(huán)境有關(guān)？一方面，不容納個(gè)性，不鼓勵(lì)創(chuàng)造、創(chuàng)新，哪怕一個(gè)詞語(yǔ)的改動(dòng)都被視為大逆不道，一方面又提倡創(chuàng)新，不啻是緣木求魚(yú)。這種狀況十分普遍，目前似乎看不到改變的跡象。

　　14萬(wàn)個(gè)評(píng)比項(xiàng)目砍掉是容易的，但是長(zhǎng)久以來(lái)形成的各種積習(xí)——從思維到行為方式——需要多長(zhǎng)時(shí)間才能改掉？