第，邏輯論證，以上表格中削弱、支持、前提與解釋類題目，全部可以分為邏輯論證，它們?cè)诒举|(zhì)上考查的內(nèi)容是相同的，即論證過程。

　　例3：當(dāng)代知名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒從動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校，開始自己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動(dòng)漫設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。(2010年國(guó)家公務(wù)員考試，第87題)

　　以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推論？(    )

　　A. 在動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校

　　B. 調(diào)查顯示，動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生

　　C. 知名動(dòng)漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時(shí)，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校

　　D. 動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程

　　這類題目，題會(huì)非常明確地提出要求：能夠或不能削弱、反駁、加強(qiáng)、支持、前提或解釋，考試時(shí)考生很容易辨別。