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2012年國家公務(wù)員申論基礎(chǔ)模擬題解析(7)

來源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-10-17 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

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zaixuanzixun

培根說:“讀史使人明智。”請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【思路點(diǎn)撥】

這道面試題屬于綜合分析里的名言警句類題型,考察綜合分析能力�?纯忌芊駵�(zhǔn)確把握名言警句所反映的主題,并結(jié)合自己已有知識和閱歷,提出觀點(diǎn)和看法并加以闡述和分析。名言警句類題型的答題思路為解釋名言—亮明觀點(diǎn)(態(tài)度)—分層論證—總結(jié)提升。本題屬于積極類名言警句題型。

1.解釋名言。“讀史使人明智”,說的是理解歷史,可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而更好的把握人生。

2.亮明態(tài)度(觀點(diǎn))。在對名言警句解釋過后,考生要明確提出自己的觀點(diǎn)和看法,即這句話反映了怎樣的主題,或表達(dá)了怎樣的道理。“讀史使人明智”告訴我們,要用歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待和處理問題,以歷史為明鑒,解今日之難題。

3.分層論證。對名言警句題來說,考生選擇引證法、反證法、例證法都可以起到很好的論證效果。

就本題來說,考生可以從歷史唯物主義的角度進(jìn)行闡述:讀史是承認(rèn)歷史、尊重歷史的表現(xiàn),讀史可以聯(lián)系歷史來觀察和分析問題,但是僅“讀史”還不夠,要有選擇地繼承并發(fā)展歷史,才能真正做到“明智”。

4.總結(jié)提升。在論證之后,考生可以繼續(xù)闡述作為一個公職人員,要注意借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)來分析和研究現(xiàn)實(shí)問題,從而更加深刻地了解現(xiàn)在,正確地走向未來;還應(yīng)借鑒一些古人嚴(yán)于修身的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)廉潔自律。

【參考答案】

1.(解釋名言)

“讀史使人明智”,指的是認(rèn)識和把握過去,能夠幫助我們更好的看待和解決問題。

2.(亮明態(tài)度)

“讀史使人明智”告訴我們,要用思考過去,用歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待和處理問題,以歷史為明鑒,解今日之難題。

3.(分層論證)

第一,“讀史”是承認(rèn)歷史、尊重歷史的表現(xiàn)。

一切事物都有它的歷史,現(xiàn)在與歷史是聯(lián)系著的,現(xiàn)實(shí)是從歷史中走來。唐太宗說過,“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。”這“以古為鑒,可知興替”,就是以史為鑒認(rèn)識世事興衰的因緣,也意味著認(rèn)識國家和社會發(fā)展的規(guī)律。人們了解歷史、認(rèn)識歷史,可以從中吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為借鑒。讀史就是在承認(rèn)歷史和尊重歷史的基礎(chǔ)之上,通過思考過去,從而更好地認(rèn)識自己,并自覺把握現(xiàn)在和將來。

第二,“讀史”可以幫助我們聯(lián)系歷史來觀察和分析問題。

讀史,不僅使我們可以學(xué)習(xí)歷史智慧,而且還可以運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)。有了歷史的觀點(diǎn),我們在看待、分析和處理問題時(shí)就會更加全面、更加客觀、更加符合實(shí)際、更加智慧、更加接近事物本身的客觀規(guī)律。正如江澤民同志曾經(jīng)深刻指出的:“一個領(lǐng)導(dǎo)干部不善于從總結(jié)歷史中吸取營養(yǎng),不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者;一個政黨不善于從歷史中認(rèn)識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族和世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林。”

第三,“讀史”之后,還要通過有選擇地繼承并發(fā)展歷史,才能真正做到“明智”。

要通過“讀史”培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過讀史,可以從前賢的嘉言懿行中獲得精神鼓舞,不斷地提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng),升華思想境界,開闊視野,錘煉操守,凈化雜念,磨礪責(zé)任感和使命感,從而更牢固地樹立起全心全意為人民服務(wù)的崇高理想。

讀史更應(yīng)以現(xiàn)在的眼光、根據(jù)現(xiàn)在的問題來看過去。明智的人既要不忘過去、重視將來,更要全力把握現(xiàn)在、創(chuàng)造將來。因而,讀史既需要解讀往事,又要放眼將來,這樣才能具有更深入、更持久的歷史洞察力。

4.(總結(jié)提升)

總而言之,歷史之中有哲學(xué),要從哲學(xué)的角度去讀歷史,即從歷史發(fā)展的思想和邏輯的角度去認(rèn)識歷史的興衰進(jìn)退,借歷史事實(shí)以求其是。歷史過程有其思想的內(nèi)涵,只有通過紛亂的事件去把握人類活動的思想和精神,才能真正做到讀史以明智。作為公務(wù)員,更要善于借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)來分析和研究現(xiàn)實(shí)問題,從而更加深刻地了解現(xiàn)在,正確地走向未來;還應(yīng)借鑒一些古人嚴(yán)于修身的經(jīng)驗(yàn),提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

【答題誤區(qū)】

名言警句類題型容易出現(xiàn)以下幾種答題誤區(qū):

其一是論證不全面。就本題而言,很多考生只能想到“讀史”必要性和重要性,忽略了“僅靠‘讀史’難以明智”這個問題。

其二是論證不充分。本題是一道典型的歷史唯物主義觀點(diǎn)的名言警句題。很多考生僅能從提高個人素質(zhì)等方面進(jìn)行簡單的論述,不能直入本質(zhì)。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

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