10、當(dāng)今社會(huì)圍觀者對(duì)落水者冷漠，醫(yī)生對(duì)患者冷漠，問(wèn)該如何開(kāi)展尊重生命的教育 ，應(yīng)從哪幾方面著手？

    答：（1）從人權(quán)角度。（2）抓精神文明入手，營(yíng)造人們之間相互關(guān)心，相互幫助的氛圍。（3）加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育。（4）加強(qiáng)法制教育。

    11、加強(qiáng)精神文明建設(shè)從我做起，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解？（這就是傳說(shuō)中的理論題，碰到這樣的題目多數(shù)考生的第一感覺(jué)就是沒(méi)話說(shuō)，包括我～這樣的問(wèn)題光說(shuō)理論幾句就完，那怎么辦？上有政策下有對(duì)策嘛，你就吹��！怎么吹，簡(jiǎn)單！例子唄……對(duì)了對(duì)了，忘了說(shuō)，例子最好舉公務(wù)員的，要不就沒(méi)意思了嘛，還叫什么公務(wù)員面試啊。）

    答：（1）（理論來(lái)了）社會(huì)主義精神文明是建立在社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)上，以馬克思主義指導(dǎo)為精神文明，它表現(xiàn)為教育、科學(xué)、文化知識(shí)的發(fā)達(dá)和人們社會(huì)主義思想覺(jué)悟及道德水平的提高。黨中央和鄧小平同志多次指出，我們要建設(shè)的社會(huì)主義國(guó)家，不但要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明，兩個(gè)文明都搞好，才是有中國(guó)特色的社會(huì)主義。把物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)作為統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終不渝地堅(jiān)持兩手抓，是建設(shè)社會(huì)主義的戰(zhàn)略方針，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為"富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)"的奮斗目標(biāo)。精神文明這么重要，那么如何才能快速的提高全民族的精神文明呢？答案就是從我做起，從自身做起。社會(huì)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人組成的，一個(gè)人的行為無(wú)形中影響了周圍的人，這樣的影響是呈發(fā)射的幾何基數(shù)增長(zhǎng)的，特別當(dāng)一個(gè)人是公眾任務(wù)的時(shí)候，這樣的影響就更明顯了。（2）接下來(lái)就是吹的項(xiàng)目了：比如說(shuō)：人民的好衛(wèi)士——任長(zhǎng)霞，他的個(gè)人思想覺(jué)悟和道德水平就馬上感染了全國(guó)的人民，"公安、公安，心中只有'公'，人民才能'安'".這是任長(zhǎng)霞對(duì)公安工作擔(dān)負(fù)神圣使命的深刻理解，更是她心目中不可動(dòng)搖的信念和追求。在二十多年的從警生涯中，任長(zhǎng)霞忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律，以打擊犯罪、保護(hù)人民為己任，攻堅(jiān)克難，孜孜以求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，處處追求卓越。她曾榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?quot;全國(guó)青年崗位能手"、"中國(guó)十大女杰"、全國(guó)"三八紅旗手"、"全國(guó)優(yōu)秀人民警察"等殊榮。２００１年４月?lián)�任登封市公安局局長(zhǎng)后，她發(fā)誓："打惡除暴，保一方平安，掃除陰霾，讓群眾切實(shí)感受到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的天下是何等繁榮與穩(wěn)定。"在她的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)大案要案被偵破，一個(gè)個(gè)犯罪團(tuán)伙被打掉，還了登封６０多萬(wàn)群眾"一片晴朗的天空".（例子嘛不要求背下來(lái)，大概了解就可以，最重要的就是要回答的流利。）

    12、道德本來(lái)是一個(gè)有些模糊的概念，但浙江大學(xué)現(xiàn)在有一個(gè)道德分，給這方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并給加道德學(xué)分，你對(duì)這件事怎么看？

    答：首先我很贊同浙江大學(xué)的做法。雖然道德很難量化，但一個(gè)人的道德風(fēng)尚和思想素質(zhì)是可以從他的具體行為中體現(xiàn)出來(lái)的。我們中國(guó)以前提倡的"拾金不昧"，"一方有難，八方相助"，就是道德風(fēng)尚的具體體現(xiàn)，而最近印尼海嘯發(fā)生后，我國(guó)掀起的從中央到地方，從官員到兒童的捐助之風(fēng)，也體現(xiàn)出了我們整個(gè)國(guó)民的人道主意思想和全球意識(shí)，這也是國(guó)民道德的具體體現(xiàn)。所以道德的難以量化并不影響道德學(xué)分制度的可行。其次，在大學(xué)生中提倡道德教育也非常必要。以前江澤民總書(shū)記也說(shuō)過(guò)要"以德治國(guó)"，證明道德修養(yǎng)是國(guó)民的大事。而現(xiàn)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上高速發(fā)展，使很多地方或者是人都忽視了精神文明建設(shè)的重要性。大學(xué)生在心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面也確實(shí)存在著很多的問(wèn)題，所以道德學(xué)分作為一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生們起了一個(gè)良好的鼓勵(lì)和引導(dǎo)作用，是十分必要的。