網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　第二部分 理論知識(shí)

　　一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)，的答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答寨的相應(yīng)字母涂黑）

　　26、猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（ ）階段。

　�。ˋ）知覺 （B）思維萌芽（C）思維 （D）意識(shí)

　　27、對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（ ）。

　�。ˋ）錐體細(xì)胞 （B）雙極細(xì)胞 （C）桿體細(xì)胞 （D）水平細(xì)胞

　　28、F.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究（ ）和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。

　　（A）社會(huì)認(rèn)知 （B）社會(huì)心理 （C）社會(huì)行為 （D）社會(huì)影響

　　29、最嚴(yán)重的角色失調(diào)是（ ）。

　�。ˋ）角色不清 （B）角色失敗 （C）角色中斷 （D）角色沖突

　　30、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（ ）。

　�。ˋ）3 （B）5 （C）4 （D）6

　　31、幼兒提問類型的變化模式是（ ）。

　　（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”

　�。˙）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”

　�。–）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

　�。―）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

　　32、變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是（ ）。

　�。ˋ）心理與行為的聯(lián)系 （B）心理與行為的異常

　�。–）各種不良行為模式 （D）各種腦器質(zhì)性病變

　　33、思維奔逸是一種（ ）障礙。

　　（A）思維內(nèi)容 （B）思維邏輯 （C）思維聯(lián)想 （C）思維聯(lián)想

　　34、發(fā)展常模就是（ ）。

　　（A）團(tuán)體的分?jǐn)?shù)

　�。˙）百分位數(shù)

　�。–）個(gè)人的分?jǐn)?shù)

　�。―）年齡量表

　　35、在心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定（ ）。

　�。ˋ）普通常模 （B）特殊常模 （C）～般常模 （D）發(fā)展常模

　　36、心理咨詢的總體任務(wù)，就是達(dá)到（ ）的目的。

　�。ˋ）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去

　�。˙）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去

　�。–）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去

　�。―）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去

　　37、中年人心理問題的特點(diǎn)是（ ）。

　　（A）在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題

　　（B）由于人格重建帶來的痛苦

　�。–）因工作滿意度下降而煩惱

　　（D）容易陷入對(duì)過去的回憶

　　38、對(duì)確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是（ ）。

　�。ˋ）第一印象

　　（B）聲明權(quán)利

　�。–）承諾保密

　�。―）心理測(cè)驗(yàn)

　　39、使用多重問題可能使求助者（ ）。

　　（A）不知所措

　�。˙）遺漏細(xì)節(jié)

　�。–）過度關(guān)注

　�。―）思路清晰

　　40、心理咨詢師和求助者之間的人際距離應(yīng)屬于（ ）。

　�。ˋ）公眾距離 （B）社交距離 （C）個(gè)人距離 （D）親密距離