備考2011年咨詢工程師考試,育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了2011年咨詢工程師考試方法與實(shí)務(wù)考點(diǎn),希望對大家有所幫助,取得一個(gè)好的成績! 邏輯框架法 一、邏輯框架法LFA:概念化論述項(xiàng)目的方法,將幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)、必須同步考慮的動態(tài)因素結(jié)合一起,通過分析各種要素間邏輯關(guān)系,從設(shè)計(jì)策劃到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)評價(jià)一項(xiàng)活動或工作。核心:項(xiàng)目的各要素間因果關(guān)系,即“如果”提供了某種條件,“那么”就會產(chǎn)生某種結(jié)果。這些條件包括事物內(nèi)在的因素及其所需要的各種外部條件。結(jié)果形成邏輯框架表。 二、目標(biāo)層次 1、宏觀目標(biāo)goal:宏觀計(jì)劃、規(guī)劃、政策和方針等所指向的目標(biāo)。是國家、地區(qū)、部門或投資組織的整體目標(biāo),由國家行業(yè)部門選定,與國家發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系,符合國家產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)規(guī)劃要求。 2、具體目標(biāo)Objectives or Purposes:直接目標(biāo),項(xiàng)目直接效果,是項(xiàng)目立項(xiàng)的重要依據(jù),應(yīng)考慮項(xiàng)目為受益群體帶來的社會和經(jīng)濟(jì)成果和作用。由項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)和獨(dú)立評價(jià)機(jī)構(gòu)確定。 3、產(chǎn)出outputs:項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容或投入的產(chǎn)出物。 4、投入和活動Inputs and activities:項(xiàng)目的實(shí)施過程及內(nèi)容,包括資源和時(shí)間投入。 三、垂直邏輯關(guān)系:第1級,如果保證一定資源投入,并很好管理,則預(yù)計(jì)有怎樣產(chǎn)出;第2級,如果項(xiàng)目的產(chǎn)出順利,并確保外部條件落實(shí),則預(yù)計(jì)能取得怎樣的具體目標(biāo);第3級,項(xiàng)目的具體目標(biāo)對整個(gè)地區(qū)乃至國家宏觀目標(biāo)的貢獻(xiàn)關(guān)聯(lián)性。 四、水平邏輯關(guān)系:目的:通過主要驗(yàn)證指標(biāo)和驗(yàn)證方法衡量項(xiàng)目的資源和成果。由驗(yàn)證指標(biāo)、驗(yàn)證方法、重要假定條件構(gòu)成。把項(xiàng)目層次目標(biāo)(必要條件)和外部制約(充分條件)結(jié)合,得項(xiàng)目概念和設(shè)計(jì)思路。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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