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心理咨詢(xún)師考試心理診斷技能課程全解(二)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-02-28 15:50:42  來(lái)源:育路教育網(wǎng)
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  為了方便大家更好的復(fù)習(xí),參加2011年心理咨詢(xún)師考試,育路教育網(wǎng)特收集匯總了心理診斷技能課程的輔導(dǎo)資料,希望對(duì)您有所幫助,順利通過(guò)心理咨詢(xún)師考試!

  四、攝入性談話注意事項(xiàng)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

  1、態(tài)度必須保持中性。

  2、提問(wèn)中避免失誤。

  3、咨詢(xún)員在攝入性談話中,除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外,不能講任何題外話。

  4、不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容。

  5、在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。

  6、結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣、不能用生硬的話做結(jié)束話,以免引起求助者的誤解。

  五、觀察法操作步驟

  (一)觀察面部表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、眼神等特點(diǎn)與述說(shuō)的內(nèi)容是否一致, 以便確定求助者的知、情、意是否保持著一致性。

 。ǘ┤绻鲜霰憩F(xiàn)與談話內(nèi)容是一致的, 由此便可推斷求助者情緒體驗(yàn)的性質(zhì)和強(qiáng)度; 如果主訴內(nèi)容與上述表現(xiàn)不一致, 應(yīng)考慮主訴內(nèi)容的真實(shí)性或考慮求助者的精神是否正常。

 。ㄈ┯^察求助者的舉止、接人待物的態(tài)度有無(wú)離奇表現(xiàn)和與其身分不相稱(chēng)的表現(xiàn)。

  (四)在談話過(guò)程中注意求助者有無(wú)對(duì)某句話或某類(lèi)問(wèn)題有過(guò)度的敏感反應(yīng), 如吃驚的表情、語(yǔ)訥、不自在的姿勢(shì)或失態(tài)等等。

 。ㄎ澹┯^察求助者有無(wú)表演性行為或敘述軀體不適時(shí)有過(guò)渡夸張的表現(xiàn)。若有, 可考慮癔病的可能性。

  六、觀察法相關(guān)知識(shí)

  參見(jiàn)“普通心理學(xué)”“觀察法”部分。

 。ㄒ唬┎旆ㄓ衅渚窒扌, 特別在臨床心理學(xué)中, 觀察法介乎于自然觀察和控制觀察法之間, 且更傾向于自然觀察, 為此, 對(duì)這類(lèi)方法獲得的資料, 在進(jìn)行分析時(shí)更容易產(chǎn)生主觀隨意性的錯(cuò)誤, 這是必須注意避免的。

 。ǘ┦褂糜^察法資料做臨床診斷時(shí), 必須結(jié)合其它方法獲取的資料進(jìn)行綜合考慮以避免片面性。

  七、產(chǎn)品分析法操作步驟

 。ㄒ唬┎杉笾邆(gè)人的作品(求助者個(gè)人作品包括 : 繪畫(huà)、手稿、雕刻、雕塑等等)。

 。ǘ┙Y(jié)合臨床其它資料對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析(分析原則見(jiàn)本單元《相關(guān)知識(shí)》)

  八、產(chǎn)品分析法相關(guān)知識(shí)

 。ㄒ唬┊a(chǎn)品分析法的可行性。

 。ǘ┊a(chǎn)品分析法的實(shí)施

  1、弄清產(chǎn)品的性質(zhì)

  2、產(chǎn)品的分析,應(yīng)考慮產(chǎn)品制作的如下因素:

 、 求助者個(gè)人成長(zhǎng)史和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)與產(chǎn)品特點(diǎn)之間是否有必然聯(lián)系。

 、 求助者是在怎樣的具體環(huán)境和條件下制作了此產(chǎn)品。

 、 該產(chǎn)品是否隱含著知、情、意的內(nèi)容,所隱含的知、情、意的性質(zhì)是怎樣的,隱含的人格特征是怎樣的。

  ④ 如果是控制產(chǎn)品,咨詢(xún)師所提出的控制條件,其依據(jù)是否合邏輯;條件之目的是否明確。產(chǎn)品是否真正包含了咨詢(xún)師所要達(dá)到的目的(控制條件不嚴(yán),可能有更多的隨意性包含在產(chǎn)品中)。

 、 收集到的多種產(chǎn)品(一般情況應(yīng)在三種以上)之間相互比較、相互印證,發(fā)現(xiàn)有相互矛盾之處應(yīng)剔出來(lái)另作解釋?zhuān)罁?jù)共同點(diǎn)給結(jié)論。

 、 作為臨床應(yīng)用,著眼點(diǎn)應(yīng)在知、情、意和人格的尋常特征上,作為一般心理評(píng)估,著眼點(diǎn)在一般心理特征上。

  ⑦ 若與其它心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果相互比較和印證,將會(huì)使結(jié)論更可靠。

  3、產(chǎn)品分析結(jié)果得到求助者認(rèn)可

  九、產(chǎn)品分析法注意事項(xiàng)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

 。ㄒ唬┊a(chǎn)品分析法有其局限性 , 由于人的精神世界在外化為作品時(shí),受當(dāng)時(shí)具體環(huán)境的影響,或者受自身表達(dá)能力的制約, 所以作品舊聿⒉荒苤苯雍屯暾匕訝說(shuō)哪諦氖瀾綾澩锍隼,所? 在分析作品時(shí)一定要反復(fù)驗(yàn)證, 分析的作品數(shù)量要足夠多, 可以比較, 力爭(zhēng)客觀 而在做結(jié)論時(shí)須小心,沒(méi)有實(shí)足的把握,不能輕易的進(jìn)行判斷。

 。ǘ┊a(chǎn)品分析法和其它投射法一樣, 容易發(fā)生主觀隨意性的錯(cuò)誤, 特別是深信經(jīng)典精神分析的咨詢(xún)師, 很容易把求助者的作品當(dāng)作潛意識(shí)的變相渲泄, 并把作品內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)解釋為與性有關(guān), 犯“泛性論” 的錯(cuò)誤。

  第三單元 正確使用心理測(cè)驗(yàn)

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)正確使用心理測(cè)驗(yàn)

  二、操作步驟

 。ㄒ唬┮罁(jù)求助者的心理問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。 (識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

 。ǘ┫蚯笾哒f(shuō)明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者同意。 (識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

 。ㄈ┦褂眯睦頊y(cè)驗(yàn)必要時(shí)應(yīng)填寫(xiě)書(shū)面報(bào)告。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

  三、相關(guān)知識(shí)

 。ㄒ唬┮罁(jù)求助者的心理問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。

  在選擇問(wèn)卷或量表時(shí),可依據(jù)以下途徑:(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

  1、選擇直接與臨床表現(xiàn)有關(guān)的量表,以便將問(wèn)題的嚴(yán)重程度量化。

  2、用與臨床表現(xiàn)有密切關(guān)系的問(wèn)卷和量表。

  3、選用病因探索性量表。

  4、為除外其它疾病而使用量表。

 。ǘ┬睦頊y(cè)驗(yàn)使用申請(qǐng)報(bào)告格式。

  (三)有關(guān)心理測(cè)驗(yàn)的其它一般知識(shí)。

  四、注意事項(xiàng)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

  (一)不得亂用心理測(cè)驗(yàn)。

  (二)不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。

級(jí) 別 課 程 課時(shí) 學(xué)費(fèi) 試聽(tīng) 報(bào)名


級(jí)
全程班 130 ¥1700 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) 130 ¥900 試 聽(tīng)
沖刺班
28 ¥500 試 聽(tīng)
真題?及(3套真題) 6 ¥200 試 聽(tīng)
心理診斷技能 8 ¥150 試 聽(tīng)
論文指導(dǎo) 2 ¥50 試 聽(tīng)


級(jí)
全程班 100 ¥1400 試 聽(tīng)
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) 100 ¥800 試 聽(tīng)
沖刺班 22 ¥400 試 聽(tīng)
真題模考班(3套真題) 22 ¥400 試 聽(tīng)
心理診斷技能 3 ¥100 試 聽(tīng)
    二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940)
    三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840)
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【責(zé)任編輯:育路編輯  糾錯(cuò)
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報(bào)考直通車(chē)
 
·考試時(shí)間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。
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心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)
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