計劃組織類題可能是很多考生認為最好答的一類題型，因為答題思路很明晰——一個帽子三個環(huán)節(jié)，但同時也是模板化凸顯最嚴重的一個模塊。基于目前的考官對模板化的反感以及對模板化打分很低的緣故，我認為我們可以在教學員模板化思路的同時也要同時重點講解如何去模板化，因為如果他們不知道什么是模板，那又如何讓他們?nèi)ツ０寤�呢？因此，我認為剛開始基于學員的水平和求速成的心理，我們可以先告訴他們“一個帽子三個環(huán)節(jié)”這個模板，這樣做除了增加他們的自信外還可以讓他們對這類題有一個總體的答題框架，不至于答題時走的太遠。

　　實際上，計劃組織類題的本質(zhì)就是做事，我們每個人天天其實都在做事，只不過有的事情大有的小而已，有的事情小到我們幾乎不認為我們在做事。比如，舉一個難登大雅之堂的例子，我們?nèi)ハ词珠g實際上也是一種做事，但平時我們只不過沒有過多的關(guān)注而已。但做事有一點是共性的：時間的邏輯順序。不管任何人做什么事都有一個事前、事中和事后，只不過我們沒有過多留意而已。所以既然做事都有共性，那我們就要遵循它，包括我們的結(jié)構(gòu)化面試題也是這樣的，只要抓住這個主線，實際上就不會出現(xiàn)答題時跑題偏題的情況發(fā)生，也就有了一個大概的解題思路。那么這個主線我們抓住了，接下來就是如何去模板化。

　　首先要做到對事不對人，我們從“一個帽子三個環(huán)節(jié)”這個解題思路中可以借鑒到如何戴帽子，但是如果大家都對人去戴帽子，勢必會造成市面上經(jīng)常出現(xiàn)的面試書籍中一樣的模板——感謝領(lǐng)導對自己的信任，一定圓滿完成任務。但是如果我們對事戴帽子的話，就不會出現(xiàn)這樣的情況。對事戴帽子即要談談領(lǐng)導交給自己任務或事情的重要意義、目的等，如果這樣的話就不會出現(xiàn)模板的問題，因為每個人談的角度會不一樣，也就不會出現(xiàn)模板化的問題。其次就是要學會把“一個帽子三個環(huán)節(jié)”的答題框架隱性化和變形化。比如“三個環(huán)節(jié)”是指事前制定一個詳細的計劃，事中去組織實施，事后總結(jié)。但是最重要的是我們要抹去這些字眼，把這個框架同時隱性化。其實很多題目這個思路很難套用，我們需要具體題目具體分析或者做一個再變形。比如讓你推廣一個政策法規(guī)，我們需要提前熟知政策法規(guī)的內(nèi)容，三個環(huán)節(jié)就會變成是宣傳，落實和反饋。但是無論怎么變形，有一點不會變：時間的邏輯順序。只要抓住這個主線去變形就會做到既去模板化同時又在答題時不會答得太偏，跑得太遠。

　　總之，把這類題答好是一個過程化和階段性的問題，是一個由僵化、固化、優(yōu)化和個性化組成的一個過程，因此我們既要心平氣和、不急不躁，又要適度跨躍，勇往直前。

育路網(wǎng)推薦：
2011年國家公務員面試誤區(qū)及攻克策略
2011年國考公務員：面試考查九大要素