第三節(jié) 我國小學課程

　　一、小學階段課程的性質

　　小學階段的課程應體現普及性、基礎性和發(fā)展性。

　　二、我國小學課程設計的原則

　　1.高度的科學性和高度的思想性的統(tǒng)一

　　2.要以實現教育目的和學校培養(yǎng)目的為最終目的

　　3.要適合小學兒童身心發(fā)展的特點

　　4.貫徹幼兒、小學、初級中學課程銜接的原則

　　5.貫徹因地制宜的原則等等。

　　三、我國小學課程改革的發(fā)展趨勢

　　(一)加強綜合性，突出課程的整體教育功能

　　(二)加強實踐性，突出學生自主性、探索性學習

　　(三)加強彈性，體現課程的適應性