●海外商學(xué)院主要的資金來源或者利潤來源并不來自當(dāng)期學(xué)生的學(xué)費(fèi)。如果我們真的滿足了他們的需求，為企業(yè)家營造了一個成長的環(huán)境，為他們的企業(yè)創(chuàng)造了價(jià)值，我相信一定會得到他們的回報(bào)，我們的校友也會來捐款。

    ●我反對單純的為國際化而國際化，單純的為了找一個藍(lán)眼睛的國際合作伙伴，就放棄了自己本來的目標(biāo)。

    ●中國的MBA教育，以后我們的理論也許是國際的，但是我們的案例肯定要更多的本土化。

    ●怎么理解國際化和本土化？說來說去還是國際化能否在本土被消化，如果國際化在本土不能被消化，這個國際化可能就有一點(diǎn)說大話了。

    ――論壇嘉賓如是說

    MBA在中國已經(jīng)20歲了。從90年代初剛進(jìn)入時(shí)僅有9所學(xué)校敢于試水，到今天236所大學(xué)互相競爭，MBA教育在中國的發(fā)展異常迅猛。

    20歲是叛逆的年齡。在跨越草創(chuàng)期的求“量”后，今天中國的MBA教育正在思索一條不同于西方的求質(zhì)之路。MBA學(xué)校是以公共物品來對待還是該市場化？應(yīng)該重視現(xiàn)期收益還是未來價(jià)值？MBA教材如何平衡國際化與本土化？――所有這些問題都在10月中旬中國MBA教育20年主題論壇上得到了討論。

    賺今天的錢還是明天的錢？

    MBA的學(xué)費(fèi)到底有多貴？記者在一份《2010年全國各MBA培養(yǎng)院校MBA學(xué)費(fèi)匯總單》上看到：即便是并不以商科聞名的理工科高校如湖南師范大學(xué)、西安科技大學(xué)等，其學(xué)費(fèi)也在3萬多，更不用提頂尖的高校如北京大學(xué)、清華大學(xué)等，兩者的在職MBA項(xiàng)目均為12.8萬，涉及國際項(xiàng)目，后者還上浮了1萬。兩所著名的體制外MBA培養(yǎng)院校――中歐國際工商學(xué)院和長江商學(xué)院的學(xué)費(fèi)之高更是常人難以企及。前者2010年的學(xué)費(fèi)是25.8萬，后者剛剛公布的2011級MBA項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)為30.8萬元。

    而僅僅在1年前，北大和清華的MBA學(xué)費(fèi)還只有9.8萬元。一年漲3萬，MBA報(bào)考之熱仍然勢不可擋。有報(bào)道稱，近兩年來，國內(nèi)各大商學(xué)院紛紛提高學(xué)費(fèi)，去年學(xué)費(fèi)的上漲幅度平均接近10%.甚至其升級版――EMBA的學(xué)費(fèi)最高已經(jīng)突破50萬，向60萬看齊。

    要不要這么貴？論壇上浙江大學(xué)管理學(xué)院副院長兼EMBA教育中心主任衛(wèi)龍寶說，對MBA和EMBA學(xué)費(fèi)的討論，甚至已經(jīng)進(jìn)入了人大的議題。

    “學(xué)費(fèi)問題，我覺得要辯證來看，我們商學(xué)院要辦好，MBA或者EMBA的項(xiàng)目要辦好，要提升品質(zhì)，成本不能不考慮，因此商學(xué)院MBA的價(jià)格高一些也是可以理解的；但同時(shí)社會上對我們商學(xué)院又給予了很多關(guān)注、期待和資助，這一點(diǎn)也很值得大家來討論。”衛(wèi)龍寶說。

    報(bào)考人數(shù)的增加、辦學(xué)過程中各項(xiàng)費(fèi)用尤其是高薪爭奪聘請師資帶來的成本上升，以及考慮物價(jià)上漲的因素……這些構(gòu)成了MBA漲價(jià)的主要原因，也暗含了MBA已然市場化的現(xiàn)實(shí)：供求決定價(jià)格、競爭力吸引購買力。其中，MBA肯定要市場化是業(yè)界的共識，漲價(jià)某種程度上也被大多數(shù)人理解，但要漲到什么水平才合理，卻是仁者見仁、智者見智。

    北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長賴德勝認(rèn)為，部分商學(xué)院MBA項(xiàng)目漲得比較快，是因?yàn)榇嬖诓町惢�的問題。“不同的商學(xué)院提供的產(chǎn)品品質(zhì)是不一樣的，我聽說現(xiàn)在辦MBA是按照EMBA的套路來辦，如果根據(jù)這個來辦的話我覺得收費(fèi)高問題也不是很大，因?yàn)镋MBA比MBA要好。”

    擁有清華大學(xué)和麻省理工學(xué)院雙料MBA的中文在線執(zhí)行總裁王秋虎則提到了一種“回饋”模式的MBA創(chuàng)收途徑。他說：“海外商學(xué)院主要的資金來源或者利潤來源并不來自當(dāng)期學(xué)生的學(xué)費(fèi)，學(xué)校努力的目標(biāo)是通過把學(xué)生培養(yǎng)成功，而且商學(xué)院教育應(yīng)該是一個學(xué)生在整個商業(yè)生涯里非常關(guān)鍵的一個提升點(diǎn)，如果能給學(xué)生這樣一種感受的話，我相信在他獲得成功后，他給學(xué)校也能帶來相應(yīng)的回報(bào)：這個回報(bào)可能達(dá)不到一億美金或一億人民幣，但大面積的學(xué)生都回饋學(xué)校，將不僅僅是金錢上，還有其他各個方面的支持。”

    衛(wèi)龍寶也表示，怎樣得到社會的承認(rèn)，怎樣得到各種社會資源，不是靠單純漲價(jià)得來的。“如果我們真的滿足了他們的需求，為企業(yè)家營造了一個成長的環(huán)境，為他們的企業(yè)創(chuàng)造了價(jià)值，我相信一定會得到他們的回報(bào)，我們的校友也會來捐款。”數(shù)據(jù)顯示，2010年浙江大學(xué)校友最慷慨，5位富豪校友共捐贈3.5億元，雄居全國高校校友捐贈榜首位。

    由此看來，MBA教育更應(yīng)該注重給當(dāng)期的學(xué)生提供一個成長或提升的機(jī)會，只要有能力，不在乎他現(xiàn)在有沒有錢，甚至學(xué)校可以以獎學(xué)金、助學(xué)貸款等方式來補(bǔ)貼。因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生是潛力股，他們今天支付不起的學(xué)費(fèi)在明天很有可能會加倍回饋。

    國際化VS本土化

    北極光創(chuàng)投的合伙人周樹華曾在世界頂尖商學(xué)院之一的斯坦福商學(xué)院攻讀過MBA.在他上商學(xué)院的時(shí)候，課程提供的案例里沒有一個出自中國。后來，美國人要找中國的案例，選的很多也都是無名企業(yè)。周樹華當(dāng)時(shí)就問：“為什么你們不選像華為這樣的企業(yè)？”結(jié)果他們很不屑地說：“華為？華為不就是抄襲cisco的嗎？”周樹華聽后很生氣，就去找華為的資料，匯總后交給教授，并告訴他們：華為不但不是抄別人的，而且華為是2008年全球申請專利第一的公司，它的市場占有量在發(fā)達(dá)國家占到60%～70%.后來教授們非常感興趣，甚至反過來主動去找華為，并使其成為包括哈佛、劍橋在內(nèi)的一些頂級商學(xué)院的案例。

    這個事實(shí)說明，其實(shí)外國人并不非常了解中國的企業(yè)，而這一定程度上也反映了中國MBA與全球的脫節(jié)。因此，國際化成為本土MBA下一步改革的一個方向。

    2008年9月，清華經(jīng)管學(xué)院開始部分實(shí)施新版MBA課程，2009年9月全面實(shí)施新版MBA課程。對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際商學(xué)院MBA中心主任趙貞說：“2006年、2007年是國外商學(xué)院反思MBA教育的高潮。清華的課改方案借鑒了耶魯、哈佛、斯坦福，很容易找到這3所商學(xué)院的影子。”

    除了課程改革，尋求國際認(rèn)證也是一個趨勢。衛(wèi)龍寶說：“國際化一定要國際認(rèn)證，這是加入全球競爭的一個通行證，否則人家不承認(rèn)你。”目前MBA教育有三大國際認(rèn)證――AACSB、EQUIS和AMBA，其中AACSB被稱為商學(xué)院的國際頂級認(rèn)證，內(nèi)地通過該論證的僅有清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中歐國際工商學(xué)院等少數(shù)幾家；EQUIS是歐洲血統(tǒng)的認(rèn)證體系，通過認(rèn)證的也是清華、北大、復(fù)旦等國內(nèi)頂尖高校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院；至于涵蓋面較廣的AMBA，浙江大學(xué)、中山大學(xué)嶺南學(xué)院等也于近兩年獲得認(rèn)證。

    總的來看，大部分國內(nèi)MBA培養(yǎng)院校的國際認(rèn)證之路都始于這兩年，盡管如此，通過認(rèn)證的仍然寥寥可數(shù)。同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的副院長王廣斌說：“我不贊成國際化一定要做這些認(rèn)證，或者是封閉起來中國自己去做這些；但我反對單純的為國際化而國際化，單純的為了找一個藍(lán)眼睛的國際合作伙伴，就放棄了自己本來的目標(biāo)。”

    王廣斌提倡的國際化是適應(yīng)于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國際化，在選擇國外的合作伙伴時(shí)是基于整個學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是選擇合適的而不是最好的。華東理工大學(xué)商學(xué)院副院長黃廬進(jìn)也強(qiáng)調(diào)結(jié)合高校本身擅長的專業(yè)來選擇國際化的方向。比如，華東理工大學(xué)MBA的學(xué)員有70%都來自制造業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)本身就是一個理工院校，所以他們的MBA教育就主要在制造業(yè)上下功夫，不僅有商科老師，還配備工科老師來解決行業(yè)的具體問題。

    黃廬進(jìn)說：“我們的MBA如果離開了行業(yè)發(fā)展，其實(shí)是無根的草。”而將國際化放在適應(yīng)于中國宏觀大背景和高校自身微觀小環(huán)境的位置，實(shí)際上就是在處理國際化與本土化的關(guān)系。

    諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者蒙代爾曾經(jīng)批評中國MBA教育的三大弊端，首當(dāng)其沖就是教材的西方化。因?yàn)镸BA本來就是舶來品，一些主要課程基本來自國外，所以選用的大量案例基本上也都是西方國家的案例。但隨著中國經(jīng)濟(jì)在國際上扮演越來越重要的角色，以及開始有人質(zhì)疑哈佛商學(xué)院強(qiáng)調(diào)競爭、淡化企業(yè)社會責(zé)任的MBA教育是否成功之時(shí)，我們的課程案例是不是還要大量沿用西方案例，這是在衛(wèi)龍寶看來迫切需要回答的問題。“我個人認(rèn)為，中國的MBA教育，以后我們的理論也許是國際的，但是我們的案例肯定要更多的本土化。”他說。

    此外，華東理工大學(xué)的MBA課程中還有研究中國商法的商務(wù)英語，旨在讓學(xué)生懂得如何用英語表達(dá)一些專有名詞；還有講解中國古代管理思想以及如何將其運(yùn)用在現(xiàn)代商業(yè)行為中的課程，這些都是MBA逐漸本土化的具體表現(xiàn)。

    說到底，如黃廬進(jìn)所言：“怎么理解國際化和本土化？說來說去還是國際化能否在本土被消化，如果國際化在本土不能消化，這個國際化可能就有一點(diǎn)說大話了。”

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