2010年4月25日，湖南、江蘇、云南、海南、重慶、寧夏、遼寧、內蒙古、山東、陜西、天津、西藏和廣西重考，一共十三個省市的人事考試教育網地方公務員考試將同時舉行。 而在即將進行的行測考試中，言語與判斷中的篇章閱讀這種題在公務員考試中出現率是比較高的，也是考生認為比較頭疼的題型之一，篇章閱讀之所以難就是因為考生要在有限的時間內快速閱讀大量的信息文字，同時進行準確的題目判斷。但是國家公務員考試出題的策略出現了轉變，一向倍受青睞的篇章閱讀逐漸過渡到了片段閱讀，或許有些人認為篇章閱讀已經沒有復習的價值了，但是這種觀點是有失偏頗的。因為篇章閱讀題型依然還存在于部分省、市公務員考試中，所以我們還不能對這一題型放松警惕。
    篇章閱讀與片段閱讀這對姊妹篇，不僅題型相似，更重要的是這兩種題型的解題技巧和方法也十分相似，片段閱讀的解題技巧篇章閱讀也同樣適用，所以我們把篇章的解題方法大致分為：1、詞句理解題；2、代詞指代題；3、細節(jié)判斷題；4、標題填入題；5、選詞填空題；6、病句辨析題。
    內蒙古行測言語篇章閱讀練習
    例題5：內蒙古2009行測19-23題
    請根據下文回答問題。
    2006年人才藍皮書指出，在中國、美國、日本、德國、俄羅斯和印度六國人才國際競爭力排名中，中國位居第四位，僅排在俄羅斯和印度之前，屬于第三層次。中國人才國際競爭力遠低于排在第一位的美國，僅相當于美國的48%，總體差距非常明顯。
    不過，令人意外的是，我國人才浪費現象卻比較嚴重。藍皮書指出，一方面，七成知識分子走在“過勞死”的邊緣；另一方面，人才資源能力發(fā)揮程度偏低，總體能力發(fā)揮程度的平均數為61.9%，與充分發(fā)揮的差距為28.1%.專家由此測算出，2005年我國人才浪費總規(guī)模超過2500萬人，導致的經濟消耗和經濟損失超過9000億元。
    人才居然被浪費了？這個結論確實會讓不少國人感到意外，畢竟多年來我們一直在強調科教薄弱的國情，怎么一下子人才反倒開始浪費了？這看似吊詭的結論，仔細思索之后卻也不難找到答案。
    那些處于事業(yè)或人生巔峰狀態(tài)的人才的英年早逝，無疑是一個國家的巨大損失。近年來中國獲得了前所未有的大發(fā)展，但是，我們看到，生活壓力與不科學的工作方式同樣成了扼殺人才的罪惡之手。有調查顯示，北京知識分子的平均壽命從10年前的五十八九歲降到調查時的五十三四歲。就在全球為老齡化社會[ ]時，知識分子“減去五歲”的現實無疑是一個值得警惕的信號。
    然而更大的浪費，仍在于日常生活與工作之中。古人云，“吾生也有涯，而知也無涯”，今人同樣將社會比作“最好的大學”。歸根到底，學習是一輩子的事。這也意味著任何國家的人才培養(yǎng)都是一個漫長的系統工程，而不是以一個人是否大學畢業(yè)為準繩。在此意義上，建立一個學習型社會與創(chuàng)造型社會愈發(fā)顯得重要。
    同樣，為避免人才浪費，一個旨在實現人才價值的體制無比重要。經濟學有個著名的“劣幣驅逐良幣”原理，講的是當那些低于法定重量或者成色的鑄幣（劣幣）進入流通領域以后，人們往往會先用劣幣，而將那些良幣收藏起來，正是因為抄襲者能變相得到社會的“報償”與“獎勵”。如果不學無術者位居權位，抄襲者賺的盆滿缽滿，久而久之，便會出現外行驅逐內行、謊言驅逐真實的尷尬危局。
    法國著名的思想家圣西門曾經講過一段十分經典的話：“假如法國突然失去了自己的50名優(yōu)秀物理學家，50名優(yōu)秀化學家，50名優(yōu)秀詩人，50名優(yōu)秀作家，50名優(yōu)秀軍事家和民用工程師……法國馬上就會變成一具沒有靈魂的僵尸。”正因為此，世界上所有致力于真正煥發(fā)本民族活力的政府，都不遺余力地促進各個領域杰出頭腦的崛起。而未來中國的發(fā)展，同樣要得益于無數杰出頭腦的崛起。
    19.填入文章第四段［ ］處最合適的詞語是（）。
    A.殫精竭慮 B.膽戰(zhàn)心驚 C.趨之若鶩 D憂心忡忡
    20.以下符合作者觀點的是（）。
    A.國家培養(yǎng)人才不應僅以學歷為標準 B.走出大學的人才應一心專注科研C.建立創(chuàng)新型社會比學習型社會更重要 D.我國應進一步加大人才培養(yǎng)規(guī)模
    21.作者用“劣幣驅逐良幣”來比喻（）。
    A.杰出人才的浪費現象 B.知識界的抄襲現象C.人才培養(yǎng)出現滯后問題 D.人才使用的體制性缺陷
    22.以下哪項沒出現在2006年人才藍皮書中？（）
    A.我國人才國際競爭力較低B.我國的人才浪費已導致嚴重的經濟損失C.生活和工作壓力是導致知識分子“過勞死”的原因D.美國人才國際競爭力指標高出中國一倍多
    23.文章末尾法國思想家圣西門的話表明（）。
    A.法國政府很注重煥發(fā)本民族活力B.各國優(yōu)秀科學家是整個世界的靈魂C.國家應在各個領域培養(yǎng)優(yōu)秀人才D.各國的發(fā)展均得益于優(yōu)秀科學家的表現
    【參考答案及解析】19.D【解析】殫精竭慮：形容用盡心思。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去，多用貶義。憂心忡忡：憂愁得心情不能安靜。這里用“憂心忡忡”更為合適。
    20.A【解析】B項文章并未提及；由“在此意義上，建立一個學習型社會與創(chuàng)造型社會愈發(fā)顯得重要”知，C項不正確；D項文章也未提及，文章重點講怎么避免人才的浪費。由“任何國家的人才培養(yǎng)都是一個漫長的系統工程，而不是以一個人是否大學畢業(yè)為準繩”知，A項符合文意。
    21.D【解析】由第六段知，作者用“劣幣驅逐良幣”來比喻人才使用的體制性缺陷，這一段緊緊圍繞“體制性缺陷在一定程度上造就了人才的浪費”展開論述。正確答案為D.B項只是“體制性缺陷”的一個例子，不能概括作者比喻的內涵。
    22.C【解析】由“中國人才國際競爭力遠低于排在第一位的美國，僅相當于美國的48%，總體差距非常明顯”知，A、D項出現在2006年人才藍皮書中；由“2005年我國人才浪費總規(guī)模超過2500萬人，導致的經濟消耗和經濟損失超過9000億元”知，B項出現在2006年人才藍皮書中；C項是作者歸納的原因，并不是2006年人才藍皮書給出的。
    23.C【解析】文章最后引用法國思想家圣西門的話，但不止說“法國政府”，A項不正確；當然也不是只說科學家，而是各個領域的優(yōu)秀人才，故B、D項錯誤，正確答案為C.