2010年心理咨詢師考試心理測量學基礎知識習題及答案（1）
來源：網絡發(fā)布時間：2010-09-20
1.大多數心理測量所使用的量尺是（�。�
A.命名量表
B.比率量表
C.順序量表
D.等距量表
【答案】C
2.系統(tǒng)抽樣法的關鍵是計算（�。�。
A.總體
B.樣本量
C.哪個班
D.組距
【答案】D
3.標準十分是（�。�
A.以5為均數，2為一個標準差
B.以5為均數，1.5為一個標準差
C.以6為均數，1.5為一個標準差
D.以5.5為均數，2為一個標準差
【答案】B
4.關于信度與效度的關系，正確的是（�。�。
A.可信的測驗肯定有效
B.有效的測驗一定可信
C.信度是效度的充分而非必要條件
D.信度是受效度制約的
【答案】B
5.甲被試在韋氏成人智力測驗中言語智商為102，操作智商為110。已知兩個分數都是以100為平均數，15為標準差的標準分數。假設言語測驗和操作測驗的分半信度分別為0.87和0.88，那么甲被試的操作智商（�。┯谘哉Z智商。
A.等
B.低
C.顯著高
D.不顯著高
6.如果某測驗的效度是0.70，則在測驗中無法做出正確預測的比例是（�。�。
A.0.30
B.0.51
C.0.49
D.0.70
【答案】B
7.對測驗構想效度進行分析的指標，不包括（�。�。
A.區(qū)分效度
B.表面效度
C.效標效度
D.預測效度
【答案】B
8.下列關于項目選擇的依據，錯誤的是（�。�
A.項目的區(qū)分度越高越好
B.項目的難度越高越好
C.項目的表述是否清楚明白
D.項目與測驗的目的、性質和功能是否相符
【答案】B
9.測驗編制的一般程序不一定需要（ ）。
A.測驗的目標分析
B.測驗的編寫
C.制定常模
D.測驗的編排和組織
【答案】C
10.心理測驗的目標是指編制的測驗是測什么的，即用來測量什么樣的（�。┗蛐袨樘卣鳌�
A.心理對象
B.心理用途
C.心理動機
D.心理變量
【答案】D
11.下列說法中，（�。┎皇菍y驗環(huán)境條件的要求。
A.記錄下任何意外的測驗環(huán)境因素
B.安排測驗材料
C.完全遵從測驗手冊對環(huán)境的要求
D.在解釋測驗結果時也必須考慮環(huán)境因素
【答案】B
12.在編制是非題時，“是”、“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制（�。┑挠行Х椒ā�
A.喜好較長選項
B.肯定定勢
C.求“快”與求“精確”
D.喜好特殊位置
【答案】B
13.為了使不同測驗分數可以相互比較，在經典測驗理論的指導下，測驗等值的計算方法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法；另一類叫線性等值法。（�。┯嬎憔褪怯孟嗤臉藴史謹底鞯戎档幕A。
A.方差法
B.百分等級法
C.百分位等值法
D.線性等值法
【答案】D
14.下列選項（�。┦钦_的測驗觀。
A.所得結果絕對可信
B.無使用價值
C.決策的輔助工具
D.心理測驗即智力測驗
【答案】C
15.在某次考試中，小明的語文、數學成績均為80，英語成績?yōu)?5。已知全班三科平均成績都為65，語文標準差為10，數學標準差為15，英語標準差為5。小明三科的成績按照標準分由大到小進行排序的結果是（�。�。
A.語文、數學、英語
B.英語、數學、語文
C.英語、語文、數學
D.語文、英語、數學
【答案】C
16.某5歲兒童在進行我國修訂的比內—西蒙量表測試時，其通過題目分別為5歲組全部通過，6歲3個，7歲組3個，其智齡為（�。�。
A.5歲半
B.6歲
C.6歲半
D.7歲
【答案】B
17.對信度的評估方法（�。�
A.有統(tǒng)一通用的原則
B.沒有一個統(tǒng)一通用的原則
C.可用一種信度系數就能說明信度的不同方面
D.要用多種信度系數來說明信度的總的方面
【答案】B
18.（�。┦侵阜从硿y驗預測個體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效程度。
A.內容效度
B.效標效度
C.構想效度
D.相容效度
【答案】B
19.某項目的鑒別指數D是0.23，這說明該項目（ ）。
A.很好
B.良好、修改會更好
C.尚可、仍需修改
D.差、必須淘汰
【答案】C
20.編制簡答題的原則不包括（�。�
A.將其操作化
B.宜用問句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每題應只有一個正確答案
【答案】A
