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題目：
1、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是( )。
A.重視課程的標準化建設　
B.重視課程內容的現代化、綜合化　
C.重視基礎學科和知識的結構化　
D.重視能力的培養(yǎng)　
E.重視個別差異
2、教育模式是某種教育思想和具體方法、步驟和程序等的有機結合，當這種結合體現出某種較穩(wěn)定的特點時，就構成一種具體的教育模式，總體上可以將教育模式分為：
A.主動獲得信息模式
B.被動獲得信息模式
C.過程控制型教育模式
D.狀態(tài)控制型教育模式
3、屬于過程控制型教育模式的有：( )
A.非指導教學
B.先行組織者
C.合作教育學
D.程序教學
4、屬于狀態(tài)控制型教育模式的有：
A.獎懲式
B.高難度教學
C.暗示教學
D.程序教學
正確答案：　1、BCDE　2、CD　3、BD　4、ABC
題目：
1、在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做：()
A.心理評估　
B.心理診斷　
C.心理輔導　
D.心理測驗
2、課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協(xié)調，情感和諧，行動一致。這是一種：()
A.吸引的人際關系　
B.合作的人際關系　
C.溝通的人際關系　
D.平等的人際關系
3、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫做：()
A.差生行為　
B.問題行為　
C.逆反行為　
D.心理障礙行為
4、有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做：()
A.教學測量　
B.教學測驗　
C.教學評估　
D.教學檢查
正確答案：
1、A　2、A　3、B　4、B
題目：
1、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了　(　)
A.社會本位論思想　
B.個人本位論思想　
C.社會效益論思想　
D.教育無目的論思想
2、個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是　(　)
A.雙趨式沖突　
B.雙避式沖突　
C.趨避式沖突　
D.多重趨避式沖突
3、屬于過程控制型教育模式的有：( )
A.非指導教學　
B.先行組織者　
C.合作教育學　
D.程序教學
4、屬于狀態(tài)控制型教育模式的有：
A.獎懲式　
B.高難度教學　
C.暗示教學　
D.程序教學
正確答案：　1、B　2、A　3、BD　4、ABC
題目：
1、下列選項中哪種是一般能力? (　)
A.觀察力　
B.曲調感　
C.節(jié)奏感　
D.色調感
2、屬于狀態(tài)控制型教育模式的有：
A.獎懲式　
B.高難度教學　
C.暗示教學　
D.程序教學
3、 下列選項中哪種是一般能力? (　)
A.觀察力　
B.曲調感　
C.節(jié)奏感　
D.色調感　
正確答案：　1、A　2、A B C　3、B