2010年教師資格證考試習題
來源：發(fā)布時間：2010-01-08
云南省教師資格證考試《中學教育學》模擬試題九參考答案
一、選擇題
1． D 2． D 3． C 4． A 5． C 6． C 7． A 8． C 9． D10． A 11． A 12． B 13． B 14． B 15． C 16． C 17． C 18． D19． A 20． B
二、填空題
1．助產(chǎn)術 2．基礎科學知識 3． 《奏定學堂章程》 4．學校文化5．需要與動機 6．尊嚴 7．全面發(fā)展 8．專業(yè)素養(yǎng)9．課程設計 10．知識和技能 11．知識性課程 12．教學價值13．知與行 14．練習法 15．練習課 16．道爾頓制17．世界觀教育 18．外化 19．道德兩難 20．共同生活
三、簡答題
1． (1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)定。(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
2． (1)精通所教學科的基礎性知識和技能。(2)了解與該學科相關的知識。(3)了解學科的發(fā)展脈絡。(4)了解該學科領域的思維方式和方法論。
3． (1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合。(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。(3)教學過程知、情、意的統(tǒng)一。(4)教師主導作用和學生能動性相結合。
4． (1)如果把“學會關心”視為學校德育的一個重要方面，那么，這個總的教育目的應當分解成層層推進的目標體系：從培養(yǎng)學生對他人需要、目的、利益的敏感性，到培養(yǎng)較為豐富的人際意識，直到培養(yǎng)比人際意識更為復雜的社會意識。(2)目標體系應當通過一套精心設計的、內(nèi)容逼真的、包含人際——社會問題情境的教材體現(xiàn)出來。(3)應當與各學科的教學結合起來使用，大量使用有助于提高學生人際意識和社會意識的教學方法。
5． (1)教師的指導決定著學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結果和質量，起引導、規(guī)范、評價和糾正的作用。(2)教師的教還影響著學生學習方式以及學習主動積極性的發(fā)揮，影響著學生的個性以及人生觀、世界觀的形成。
四、論述題
1．(1)教育與文化是相互依存、相互制約的關系：①教育是一種特殊的文化現(xiàn)象；②教育與文化相互依存、相互制約。(2)學校文化的特點：①學校文化是一種組織文化；②學校文化是一種整合性較強的文化；③學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；④校園文化是學校文化的縮影。(3)學生文化的成因和特征。成因：①學生個人的身心特征；②同伴群體的影響；③師生的交互作用；④家庭社會經(jīng)濟地位；⑤社區(qū)的影響。特征：①學生文化具有過渡性；②學生文化具有非正式性；③學生文化具有多樣性；④學生文化具有互補性。
2．現(xiàn)代教學論強調(diào)教與學二者的辯證關系，教學是教師教學生去學，學生這個學習主體是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導作用。(1)教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的作用。(2)學生在教學過程中作為學習主體地位，應充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動性。(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。
