第五章 幼兒注意的發(fā)展
一、重點(diǎn)掌握
（一）名詞
1、注意 2、無意注意 3、有意注意 4、注意的分配
（二）問題
1、幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)
（1）幼兒無意注意與有意注意的發(fā)展
高度發(fā)展的無意注意占主導(dǎo)地位；在教育影響下，有意注意逐步形成和發(fā)展。
（2）幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展
注意穩(wěn)定性不斷提高；注意范圍不斷擴(kuò)大；注意分配能力不斷增強(qiáng)；注意轉(zhuǎn)移動(dòng)力不斷發(fā)展。
2、幼兒注意與幼兒園教育活動(dòng)
（1）利用易于引起幼兒注意的外部因素，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
具體包括：第一，重視教具的制作和使用；第二，教育、教學(xué)內(nèi)容、方式和方法要新穎、多樣、富于變化；第三，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，減少無關(guān)刺激的干擾。
（2）充分運(yùn)用注意的主觀因素，保持幼兒注意的穩(wěn)定。
第一，幫助幼兒明確活動(dòng)的目的和要求；第二，使幼兒處于積極的活動(dòng)狀態(tài)；第三，使幼兒對活動(dòng)結(jié)果發(fā)生興趣。
（3）善于引導(dǎo)兩種注意的轉(zhuǎn)換。
3、幼兒注意的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。
（2）豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成熟練動(dòng)作和技能。
（3）針對個(gè)別差異，進(jìn)行教育。
（4）培養(yǎng)幼兒注意力的游戲舉例。
二、掌握問題
1、幼兒注意的評價(jià)角度
（1）注意的有意性、集中性。
（2）注意的穩(wěn)定性、堅(jiān)持性。
（3）注意的范圍。
（4）注意的分配。
2、測查幼兒注意常用的幾種方法