2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)課程考核說明
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-12-24
《幼兒教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)（�？疲┑谋匦拚n程，4學(xué)分，學(xué)時(shí)72。本課程主要闡述幼兒教育學(xué)的基本原理及其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，該課程著眼于提高學(xué)員的教育和心理學(xué)理論水平及實(shí)際應(yīng)用能力，是一門具有一定理論性和應(yīng)用性的課程。
為規(guī)范課程教學(xué)和考核工作，特制定本課程考核說明。
第一部分 課程考核的有關(guān)說明
1.考核對(duì)象
凡參加學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)的人員，均要參加《幼兒教育學(xué)》課程考核。
2．考核依據(jù)
考試以教學(xué)大綱和人民教育出版社出版的《幼兒教育學(xué)》（陳幸軍主編，2003年6月第1版）為依據(jù)。考試的目的在于了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的理解，注重考察學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科理論解決幼教實(shí)際問題的能力。
要求學(xué)生對(duì)本教學(xué)大綱中涉及的概念、觀點(diǎn)和原理能清楚地理解和識(shí)記，能深入理解和運(yùn)用重要的理論、原理分析幼兒教育現(xiàn)象和教育教學(xué)案例。
3.考核要求
學(xué)習(xí)本課程要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。要求考生初步了解幼兒教育學(xué)的基本概念和基本理論；掌握幼兒教育學(xué)中提出的對(duì)教育、教學(xué)的原則和方法；自覺運(yùn)用幼兒教育學(xué)中的基本理論和方法分析和解決學(xué)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題。本課程的考試按照認(rèn)知能力，分為識(shí)記、理解、掌握三個(gè)層次進(jìn)行命題。各認(rèn)知層次的含義如下：
識(shí)記：是對(duì)于基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)能恰當(dāng)?shù)乇硎觥?br />了解：了解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，掌握本課程的理論，并對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行正確的闡釋。
掌握：是指能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論去分析和解釋小學(xué)教育教學(xué)中的基本問題。
第二部分評(píng)價(jià)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)和和基本原理
能識(shí)記幼兒教育學(xué)各部分內(nèi)容的基本概念；了解幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展的簡史；理解我國幼兒園教育的目標(biāo)；掌握全面發(fā)展的基本理論觀點(diǎn)；理解幼兒園教育的基本要素和科學(xué)的教師觀、兒童觀、環(huán)境觀；理解幼兒園課程編制的基本要素和基本要求，樹立正確的課程觀；理解幼兒園教育（教學(xué)、游戲、日常生活）的教學(xué)論和指導(dǎo)要求；理解幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和要求，樹立正確的教育評(píng)價(jià)觀。2、基本技能 能初步運(yùn)用教育教學(xué)基本理論分析和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)行為；能運(yùn)用觀察的方法在教學(xué)、游戲、日常生活等各種情境中了解幼兒身心發(fā)展的狀況；掌握與幼兒、家長溝通的技能；能利用各種教育資源設(shè)置相關(guān)活動(dòng)的環(huán)境；具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活、娛樂、節(jié)日等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的能力，初步掌握幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法。3、應(yīng)用能力 能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)制訂班級(jí)各類教育計(jì)劃和課程計(jì)劃；能夠根據(jù)幼兒園教育與教學(xué)的目標(biāo)和原則，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法；能夠運(yùn)用所學(xué)幼兒教育理論，正確認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問題；能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
第三部分命題原則
1、試題要有較大的覆蓋面，范圍不能超出課程教學(xué)大綱或教學(xué)基本要求。側(cè)重于考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。試題要有適度的靈活性、綜合性。
（1）符合教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。符合文字教材的教學(xué)內(nèi)容。
（2）考試命題范圍和試卷內(nèi)容覆蓋本課程教材的全部10章。內(nèi)容比例：
基礎(chǔ)知識(shí)40%，基本技能40%，綜合應(yīng)用20%。
（3）試卷應(yīng)反映學(xué)習(xí)目標(biāo)的各個(gè)層次要求；試題應(yīng)難易適中，一般可分為容易、適中、較難三個(gè)程度，所占比例大致為：容易占30%，適中占50%，較難占20%。每道試題應(yīng)彼此獨(dú)立，不能互為答案或相互暗示。
2、試題類型及結(jié)構(gòu)
本課程考試題型共有五種，試卷滿分為100分，60分以上為合格。
（1）填空題（每空2分，共10分）；
（2）名詞解釋（每小題5分，共20分）；
（3）判斷題（每小題3分，共15分）；
（4）簡答題（每小題5分，共15分）；
（5）論述題（每題20分，共40分）。
3、考核形式與答題時(shí)限
期末考試采取閉卷筆試。閉卷考試時(shí)限為90分鐘。
4、綜合評(píng)定
采用綜合評(píng)定：即期末考試成績/平時(shí)考核成績=6：4的比例綜合評(píng)定（總評(píng)成績=平時(shí)成績×40%+期末成績×60%。期末成績=卷面理論考試成績×60%，平時(shí)成績=單元測驗(yàn)、出勤、課內(nèi)外作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度×20%+實(shí)踐（模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小調(diào)查、見習(xí)）×20%）。
