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2009年成考大學語文復習十五

作者:不明   發(fā)布時間:2009-09-04 18:03:18  來源:網(wǎng)絡
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 《學習要點與難點》

  本文是一封書信。屬于駁論。

  本文批駁的反面論點是:侵官,生事,征利,拒諫,致怨;

  本文駁論是駁論點,分為三部;一,確立論辯雙方公認的判定是非的標準,即名實是否相符。二,將對方攻擊自己的言論歸納成五個論點;三,逐一加以批駁;要把批駁的論點,與批駁的內容相對應掌握;

  《重要段落簡析》

  文章的第二段

  作者將對方攻擊自己的論點歸納成五點,侵官,生事,爭利,拒諫,致怨。然后一點一點加以批駁。要注意掌握批駁的論點與批駁的內容之間的聯(lián)系。

  作者理論的原則是:名實是否相符。

  作者在回信中,做到既堅持原則,又不傷和氣。表面上十分客氣,但骨子里堅

  定改革不動搖,柔中寓剛。

  在批駁“致怨”時,分為兩層:第一層,指出致怨的原因在于社會風氣不好;

  第二層,用盤庚之遷的歷史事實論據(jù),類比自己改革到底,決不動搖的決心。

  《論毅力》(重點課文)

  《作家作品》

  梁啟超中國近代思想界主要代表人,最早用資產階級史學觀點研究中國歷史的人。參加并領導戊戌變法。

  《論毅力》選自《飲冰室合集》,寫作與戊戌變法失敗之后不久。

  《主旨》

  “有毅力者成,反是者敗”。即只有具備堅韌毅力去戰(zhàn)勝逆境,才能在事業(yè)上面獲得成功。

  《疑難詞句》

  1,而順逆兩境又常相間以迭乘。迭乘:交替呈現(xiàn)。

  2,及驟嘗焉而阻力猝來。猝:突然。

  3,又以為我蹇于遭逢。蹇:引申為艱難;

  4,常相參伍。參伍:交相錯雜。

  5,成敗之數(shù)。數(shù):規(guī)律

  《課文翻譯》

  普天之下,從古到今,成功和失敗的事情如此之多,如此的紛紜復雜而途徑又不相同。概要地推究它們?yōu)槭裁闯晒,為什么失?結論是:有毅力就成功,反之就失敗。

  人生的歷程,大致說來,不順利的境遇占十分之六七,順利的境遇也占了十分之三四,而這兩種境遇又常常是相互穿插著交替呈現(xiàn)的。事情無論是大是小,必然會遇到幾次乃至十幾次的阻力。這些阻力雖然有的大、有的小,但總之一定是不可避免的。那些在意

  志和能力方面薄弱的人,開始的時候一定會說我要如何如何,我要如何如何,他心里認為天下的事本來就是很容易的,等到驟然嘗試而阻力突然來臨,就頹然喪失了勇氣;那些意志能力次弱的人,憑著一時的意氣,通過了第一關,但遇到第二次挫折就退縮了;意志能力稍強的人遇到三四次挫折才退縮;再堅強些的人,遇到五六次挫折才退縮;那些事情愈大的,遇到的挫折就愈多,要不退縮也愈難,除非極其堅強的人,沒有能善始善終地把事情進行到底的。

  如果遇到挫折而不退縮,那么小的不順利以后必定有小的順利,大的不順利以后必定有大的順利。經(jīng)過了盤根錯節(jié)的復雜情況以后,隨之便會有迎刃而解的一天。旁觀者只是羨慕別人的成功,認為這大概是個幸運兒,而老天爺特別有意寵愛他;又認為我是遭遇艱難,

  所以成就比不上他。(這種人)怎么知道所謂“艱難”、“幸運”什么的,都是他與我所相同的,而能征服這個“艱難”,利用這個“幸運”,就是他成我敗的區(qū)別所在。再拿駕船打比方,如果以二十天的時間行一千里的路程,其間風向潮流有時順有時逆,常是互相交錯的。人家以艱苦忍耐的力量,頂著逆風惡浪而沖過去,然后可以從容地前進,去渡過順風順水的一段。而我則一天就回來了,或者兩三天就回來了,或者五六天就回來了,因此彼岸就始終不能達到。

  孔子說:“好比堆一座山,只差一筐土沒有堆成,如果停止,我就停止了;又好比填平土地,即使只倒了一筐土,繼續(xù)干,我就前進了!泵献诱f:“要干事的人,就像掘井,掘到非常深,而沒有挖到水,仍然是一口廢井!背晒Φ囊(guī)律,看看這兩段話也就知道了。

  《學習要點與難點》

  作者寫作本文的目的。

  本文寫作于“百日維新”失敗之后,作者勉勵處于逆境之中的資產階級革命者不要因一時的挫折而灰心,要以堅忍不拔的毅力戰(zhàn)勝逆境,克服困難,繼續(xù)從事改良運動。

  本文正反對比論證法。

  第一段,“有毅力者成,反是者敗”。正反對比。

  第二段,順境與逆境相對比;

  第三段,遇挫折不退卻,與旁觀者對比。

  第四段,堆山者與填土者對比,堆山者“功虧一簣”,填土者則“持之以恒”。

  全文圍繞成與敗,順與逆,強與弱,彼與我——進行正反對比。

  本文的比喻句。

  “更譬諸操舟——故彼岸終不可達也!币圆僦圩鞅,說明有毅力可把逆境變順境。

  孔子的“堆山”與“填土”比喻有無毅力的兩種結果。

  孟子的“掘井”比喻沒有毅力,半途而廢,什么事情都不會成功。

  本文的層遞句。(重點)

  第二段,“志力薄弱之士”“其次弱者”“稍強者”“更稍強者”作四個層次的遞進描述;

  第三段,操舟作比喻。“一日而返”,“二三日而返”“五六日而返”作三層次的遞進描述。

  《重點段落簡析》

  本文第四段!翱鬃釉弧蓴≈當(shù),視此而已。”

  本段修辭手法是比喻。

  本文的論證方法為對比?鬃铀f的堆土與填土,構成對比。

  本段的比喻是要說明成敗的關鍵是有無毅力。

  本段的論據(jù)屬于理論論據(jù)中的名人名言論據(jù)。

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