針對近日網(wǎng)絡熱議的西安一中學生匿名反映學校“頂霾上課”反遭“追查”一事，記者10日從西安市碑林區(qū)教育局獲悉，目前涉嫌泄漏學生舉報電話的當事 人、涉事學校等已被通報批評。同時相關部門承諾，將進一步提高管理水平，提升教職工素質(zhì)，完善工作制度，堅決杜絕此類事件再次發(fā)生。

　　對于監(jiān)管部門來說，保護舉報者的隱私，不僅是常識規(guī)范和工作紀律，也是對其管理水平的考驗。涉事教育局工作人員和學校教師的不當之舉，暴露出個 別人對學生權(quán)利的漠視和對工作職責的疏忽。作為受教育者，學生有權(quán)監(jiān)督學校，也有權(quán)通過合法渠道反映自身訴求，這種權(quán)利理應受到保護。這也提示教育部門轉(zhuǎn) 變工作思路，尊重學生權(quán)利，切實做到以學生為中心。

　　同時，由霧霾引起的“尷尬”并不止于此。入冬以來，我國不少地區(qū)多次發(fā)布霾紅色預警，各地教育部門也積極予以應對。但部分地區(qū)“一刀切”的停課舉措不時引起爭議，一些學校表示“停課”打亂了正常教學計劃，對學生課業(yè)造成影響，也讓家長焦慮不已。

　　重霾天氣下“上還是不上課”，讓“家長、學生、學校、政府主管部門”陷入兩難，如何“上好課”更值得深思。面對這一“新課題”，相關專家建議， 應不斷創(chuàng)新教學方式和管理方式，充分考量地域差別、年級差異及升學壓力等現(xiàn)實問題，提供彈性空間，靈活安排授課方式，化解“多方”尷尬。

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