越來越多家長將出國留學(xué)問題當(dāng)作一帖良藥：國內(nèi)學(xué)不好，出國；孩子不獨立，出國；孩子成績好，但擠不上清華北大，出國，考哈佛去。

　　但很多自己從未留學(xué)過的家長，實際上沒想過，留學(xué)不光是孩子換種方式考試，換個地方上學(xué)，而是有一系列和成長相關(guān)的實際問題。

　　“爸爸真棒”的讀者朋友米老鼠留學(xué)比利時6年，在上海工作7年，現(xiàn)在回憶起留學(xué)時光，有得有失，但給周圍期望送孩子出國的家長，只有一個建議，請先客觀評估孩子的能力，再做決定，否則那些沒想過的問題，可能真的會害了孩子。

　　我曾留學(xué)比利時6年，在上海工作7年，經(jīng)常碰到一些同事、朋友想送孩子出國留學(xué)，我的感覺是，對留學(xué)這件事情，家長們考慮的更多的是一些很實際的問題，比如具體到哪個學(xué)校、需要多少錢。然而，我覺得，家長更應(yīng)該花些時間考慮一下以下這些問題。

　　01

　　去哪兒留學(xué)？

　　英雄難過語言關(guān)

　　攤開地圖，頓時覺得世界好大，我好自由。那么，怎么locate到你的留學(xué)目的地呢？

　　以我為例，姑父早年去過法國，給小小年紀的表妹和我，帶回埃菲爾鐵塔的模型，于是我們對歐洲一直心向往之。多年后，表妹留法、我留比。如果小朋友的心里，也有這樣的小美好，不妨幫他變成小確幸。

　　如果沒有特別的情節(jié)、沒有什么親戚朋友要投靠，那就考慮一下孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　總的來說，美國、加拿大、澳大利亞，這些國家的大學(xué)比較多，大學(xué)層次也比較多，好學(xué)生可以去哈佛、耶魯，差一點可以選擇排名靠后一點的學(xué)校。應(yīng)該說，去這些國家，保底能有個文憑出來。

　　在名校和獎學(xué)金之間作取舍的時候，還有一個因素要考慮，就是就業(yè)機會、校友圈子。

　　而且這些國家的大學(xué)，學(xué)習(xí)成績和獎學(xué)金之間一般會有個很好的trade off，成績好但去了一個相對差了一點的學(xué)校，往往可以申請到獎學(xué)金。

　　相比以上國家，去歐洲留學(xué)要孤注一擲的多，學(xué)校層次少，語言關(guān)難過。

　　歐洲的國家比較小，每個國家的大學(xué)比較少，大學(xué)的層次也比較少，一旦讀不下來，往往沒有什么退路可以選擇。

　　德國、法國、比利時、意大利、西班牙，這些國家的大學(xué)基本都是小語種授課，尤其是本科課程。優(yōu)點是學(xué)費通常比較低，以比利時為例，公立大學(xué)的學(xué)費只需50幾歐元，私立大學(xué)也不過500多歐元（這幾年漲也漲不多）；缺點是通常沒有獎學(xué)金、語言關(guān)非常難過。

　　語言關(guān)到底有多難

　　同濟大學(xué)是國內(nèi)很不錯的大學(xué)了，能考上同濟的學(xué)生成績都是很不錯的吧，同濟有些專業(yè)是跟德國的大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的，很多同濟的學(xué)生去了德國，也還是讀不下來。事事無絕對，但是語言絕對是一大挑戰(zhàn)。

　　荷蘭通常同時設(shè)置英語課程和荷蘭語課程，英語課程的學(xué)費就會比較貴。那是不是讀英文課程就沒有語言關(guān)這一說了呢？千萬不要天真。

　　我在比利時讀荷蘭語課程，我們會聽到一些段子，“A和B是男女朋友，你知道么，他們?yōu)榱司毩?xí)荷蘭語，下課了他倆都用荷蘭語對話”，于是聽段子的人都是一番頂禮膜拜；下課我們的對話經(jīng)常是這樣的，“你聽懂了么？”“教授說的，我一個字也沒聽清楚。”

　　英國的大學(xué)教育介于美國和歐洲之間。

　　我一度以為在英國留學(xué)的人，一定比我們輕松很多，畢竟英語從小就學(xué)啊。而實際情況是這樣的，我們的段子在留英的人身上，一模一樣的發(fā)生。某和某留英，是男女朋友，為了練習(xí)英語，下課了用英語對話……當(dāng)然這都是發(fā)生在留學(xué)的前一、二年，但是不知道多少人闖不過來，多少有點“一將功成萬骨枯”的即視感。

　　英國的大學(xué)層次沒有美國那么多，但是要比一般的歐洲國家多，學(xué)費高昂，有獎學(xué)金。

　　多大出國合適？

　　和年齡和自制力有關(guān)

　　和年齡和自制力有關(guān)。越小，越容易過語言關(guān)，越容易融入當(dāng)?shù)厣�活；自制力越差，留學(xué)越容易以失敗告終。

　　首先，大多數(shù)家庭并非雙語家庭，孩子也就不會是雙母語，所以怎么算過語言關(guān)，怎么算融入當(dāng)?shù)厣�活，每個人的定義也不同。

　　我的個人建議

　　沒必要為了讓孩子的語言更地道，而刻意提早出國的年齡，而應(yīng)該在孩子能很好地自我管理的時候出國。不過這也因人而異，有人初中就可以把自己安排的很好，有人上了大學(xué)也還是沉迷游戲。

　　此外，說兩個例子。

　　有一個比利時朋友，從小生活在意大利，熟練掌握荷蘭語、意大利語、英語，但你跟他交往中你會發(fā)現(xiàn)，每種語言它都有瓶頸之處，都有它深入不了的地方。

　　有個大學(xué)同學(xué)是出生在比利時的華裔，語言當(dāng)然不是問題，談及她畢業(yè)想找什么工作，她說她想漢語好些，找個與中國有關(guān)的工作，她的男朋友還是華裔。某種程度上講，語言再好也可能始終擺脫不了少數(shù)族裔的圈子。

　　什么人適合留學(xué)

　　客觀評估孩子的能力

　　我的個人建議

　　自制力強、目標(biāo)明確、規(guī)劃能力強的孩子可以選擇出國留學(xué)。客觀評估孩子的能力，才能保證留學(xué)不是一個錯誤的決定，想當(dāng)然只會害了孩子。

　　注意，我沒說聰明是必要條件哦！大家的智商都是符合正態(tài)分布的，差異其實并沒有那么大。老師最愛說，“你們家孩子成績不好，但是很聰明……”老師幾乎會說每個孩子都聰明。

　　有些小朋友在國內(nèi)的成績比較差，家長經(jīng)常打圓場說自己家孩子只是不喜歡中國的教育方式，所以如何如何，覺得出國留學(xué)就包治百病了。對于這個問題，我覺得一個同學(xué)總結(jié)的挺到位，“在國內(nèi)能上北清復(fù)交的，在這也能畢業(yè)；在國內(nèi)不行，在這依然不行。”

　　客觀評估孩子的能力，才能保證留學(xué)不是一個錯誤的決定，想當(dāng)然只會害了孩子。

　　我始終覺得L就是家長錯誤決定的犧牲品。

　　我跟L同年同月同日在同一家醫(yī)院出生，坐同一架飛機到同一所大學(xué)學(xué)同一個專業(yè)。起初我們都背著書包按時去上語言課，不多時日，在枯燥的學(xué)業(yè)、極度自由的環(huán)境下，L就 敗下陣來，整天躲在遮天蔽日、堆著垃圾的房間里，吃著罐裝食物，打游戲，困了就爬到床上睡覺。

　　條條大路通羅馬，其實學(xué)業(yè)毀了，也可以做些其他的事情，也可以成長。2009年，比利時大赦，L拿到了身份，開始在餐館打工，過上自給自足的生活。一個人但凡可以獨立，我覺得都可以稱為成長，我以為L也就此長大了。但前一段時間，他爸爸發(fā)了一個尋子啟示，30幾歲的L居然又跟家里玩失聯(lián)、取消了比利時的身份、也不去餐館工作了，我們的父母都是奔60的人了，他爸爸居然上演不遠萬里尋子的戲碼……其實，L從未長大。

　　為什么留學(xué)？

　　搞清目的不要跟風(fēng)

　　很多人期望通過留學(xué)，能學(xué)習(xí)到新技能，提高自主策劃能力，培養(yǎng)國際視野、合作意識。我不否認，留學(xué)經(jīng)歷讓我在這些方面受益良多，但是得到這些能力，并不一定需要留學(xué)、不一定需要IB課程。

　　在多家外企供職過，遇到過很多出色的同事，學(xué)習(xí)能力、共情能力、溝通能力都很強，視野開闊、善于合作。S是個外在就很歐美化的女生，眼角眉梢自有一段風(fēng)流態(tài)度，鋼管舞、拉丁舞跳得極好，熱情洋溢，生活方式與老外無異。而他們，都是地地道道本土成長起來的。

　　古語有云“父母在，不遠游，游必有方”。我覺得這個“方”應(yīng)該是：孩子要成長為一個精神和身體都足夠獨立的個體，追求“動心忍性曾益其所不能”的過程。

　　在國外學(xué)到了什么？

　　成績不是最重要的

　　鍥而不舍地爭取，有理有據(jù)地做事。

　　因為語言比較差，我大一掛科有點多，大二需要重修，重修科目和二年級需要學(xué)習(xí)的科目，總學(xué)分是69分，而每年可以修選的總學(xué)分上限是66學(xué)分。

　　這3學(xué)分，意味著我將需要用額外的一年來補齊，我將無法按時畢業(yè)。

　　心存不甘的我，給院辦秘書寫郵件，要求在選課系統(tǒng)里為我開放上限。第一次，秘書拒絕了我，理由是一個外國學(xué)生，語言不好，還是慢慢學(xué)的好。不肯放棄的我，再給總秘書寫郵件，我表示我語言在進步，我有能力多修3學(xué)分，差的只是一個證明自己的機會。

　　這次總秘書答應(yīng)了我的請求，回復(fù)我說“給你機會，自己把握。”雖然只是兩封郵件，但是對于一個獨在異鄉(xiāng)為異客的外國小孩兒，跟秘書理論，還是挺有想法的。

　　我也當(dāng)真沒有浪費機會，順利修完69學(xué)分、按時畢業(yè)，要知道大一大二的淘汰率可是50%啊。這感覺好像有磚房子的小豬，面對大灰狼，屹立不倒。

　　終生學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。

　　我覺得朋友Z是追求卓越的代表，她是英語專業(yè)出身，在比利時讀的英文教育學(xué)碩士，回國后在國際學(xué)校當(dāng)老師。

　　她的英語真的非常棒，她的英文寫作，稱得上妙筆生花。前年她又申請到美國的教育學(xué)博士，順帶陪兒子讀高中，前幾天她發(fā)了個朋友圈說：

　　“感覺英文一直在進步，很開心；現(xiàn)在可以教本科生了，感覺很棒；從現(xiàn)在開始，每天早起半小時，開始正式的口語演講能力練習(xí)。”

　　真正的學(xué)海無涯。

　　我沒Z那么專，但我也喜歡從各個方面挑戰(zhàn)自己。畫畫出過商稿，文章上過官媒、拿過稿費，筆譯時有邀約；每樣事情我都能得到錢，但做每件事情都不是為了錢，只是為了證明自己每個方面都能達到賺錢的水準(zhǔn)。

　　做個有趣的人，常說interesting。

　　有一天跟同事閑聊，我說：“金融finance的很多部門function都有所經(jīng)歷、有所了解，比如accounting（會計），controlling(財務(wù)控制),auditing(審計)……,唯獨對稅務(wù)知之甚少，真想有機會去稅務(wù)部門學(xué)習(xí)一下，哪怕一個月也好。”

　　同事很不屑的回我一句：“不還就是幾張表格，每個月編一編，也沒有什么。”可我不這么覺得，有機會可以跟稅務(wù)局的老師們過招學(xué)習(xí)一下，還是很帶勁的事情的。找到每件事情的興趣點，才是學(xué)習(xí)的原動力。

　　家庭觀念

　　無論在社會上扮演怎樣的角色，每個人都該有足夠的時間回歸家庭�？傆腥苏f忙，那你忙的過CEO？上大學(xué)的時候，每周去一戶比利時家庭打工，幫他們打掃衛(wèi)生。這家的男主人曾經(jīng)是Hertz的board member, 后來是Ford Belgium的CEO。這位精英人士的周末是這樣的：

　　穿著t-shirt、短褲，帶著墨鏡，在家后院剪草；拎個桶和馬桶刷，樓上樓下的刷馬桶；一張賬單一張賬單的付水電煤；爬到兒子的樓梯床上給孩子換被單；陪兒子學(xué)開車；預(yù)定家庭出游產(chǎn)品，連兒子的女朋友都要帶著（現(xiàn)在已經(jīng)是兒媳婦了）；聽著老婆對他忽來喝去，“嘿，那個還沒弄好……”

　　一個滿滿都是愛的家，這位CEO提到他的妻子，他說,“沒有Isa,不知道我現(xiàn)在什么樣？交往前，我的成績很一般，交往后，我拿highest distinction（最高榮譽學(xué)生）。”

　　我一直對自己說，我有幸福的能力，也許源于此。

　　留學(xué)很美，但不是人人合適；找到合適自己孩子的教育方案，首先要對孩子有個客觀的評價。

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