2016年北京中考已經(jīng)結(jié)束，而每年進入8月，隨著中高招錄取工作接近尾聲，社會公眾對中高考的關(guān)注度也逐漸降低�？墒墙衲昝菜朴悬c“不一樣”，街頭巷尾議論中對中高考的關(guān)注熱度不減，不少家長們都會有以下這幾個問題：

　　“中高考改革了，對我們孩子上學(xué)是不是不利啊?”

　　“以后到底什么樣的孩子能在中高考中考出好成績?”

　　中考的分?jǐn)?shù)怎么普遍那么高?考了高分也不一定能進好學(xué)校吧?”

　　..........

　　那么今年的中高考都有啥變化呢?

　　最明顯的變化

　　李奕(北京市教委副主任)說，從這3年北京的中高考命題來看，最突出的特點就是題目的可選擇和答案的開放性，給學(xué)生多種選擇，滿足不同類型考生的優(yōu)勢的發(fā)揮，釋放孩子的主動權(quán)。比如2016年北京高考作文，大作文有“老腔”和“書簽”兩個選擇。“這兩個題目有一定的離散度。”擅長寫議論文的、擅長寫記敘文的都能找到可寫的題目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。所有這些釋放的信號就是，讓更多的孩子真正能用自己的優(yōu)勢進行競爭。

　　這幾年，中考成績呈現(xiàn)連年上漲的趨勢，其中一個重要原因是調(diào)整了命題難度。比如，去年本市在中考各學(xué)科試題中，0.2難度系數(shù)的題目將全部取消;中考將不再設(shè)置只為高中選拔“尖子生”的難題、偏題、怪題。

　　針對這種趨勢，有人提出質(zhì)疑：這樣公平嗎?尤其是對于那些原來的“尖子生”公平嗎?

　　對此，李奕在接受采訪的時候說，原來很多所謂的“尖子生”其實是那些靠補習(xí)班補出來的“尖子生”、靠補習(xí)班不斷提高難度不斷“刷”難題“刷”出來的“尖子生”。這樣的尖子生并不是真正有質(zhì)量的學(xué)生。“新一輪的改革更加強調(diào)的是‘用知識’而不是‘背知識’。”他說，試題更注意考學(xué)生的思維能力，考查學(xué)生對九年基礎(chǔ)知識的掌握能力，而非做題的能力;不讓學(xué)生把能力固化到做題上。試題的變化是要引導(dǎo)教學(xué)的走向，使得今后學(xué)校的課堂教學(xué)更加聚焦思維方法的培養(yǎng)，而不是簡單地讓學(xué)生做難題。

　　面對中高考改革，什么樣的孩子最吃香?

　　權(quán)威聲音

　　什么樣的孩子能夠更適應(yīng)未來中高考命題的變化?

　　思維活躍，視野寬闊的孩子更能適應(yīng)這種變化。僅僅學(xué)教材，僵化地做過去體系下的題目是不行的。思維活躍，關(guān)注校園生活，能夠在生活和實踐當(dāng)中使用學(xué)過的知識去解決和說明問題，這樣的孩子是吃香的。再一個，善于進行學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，也是一種優(yōu)勢。

　　實際上，孩子掌握知識和未來進入社會，學(xué)科之間的邊界在某些學(xué)段是模糊的，比如一二年級很難分出純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是語文課;到高中有項目學(xué)習(xí)班，各個學(xué)科綜合。未來善于穿越學(xué)科邊界、善于方法的融通并且解決實際應(yīng)用問題的學(xué)生是吃香的。

　　因此應(yīng)鼓勵學(xué)生在小學(xué)、初中和高中階段多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題。對于迎接新中高考，對于本科階段的學(xué)習(xí)，甚至走向工作崗位都是有好處的。這次談到所謂適應(yīng)中高考，實際上跟孩子一生的成長，以及適應(yīng)今天的素質(zhì)教育，這三張“皮”是合在一起。

　　點評：思維才是是人智力的根基與動力，過去傳統(tǒng)教育片面強調(diào)知識的積累與學(xué)習(xí)， 主要通過死記硬背的方式來學(xué)，其實是制約、桎梏了學(xué)生思維的發(fā)展。此次北京市中高考改革再次凸顯了思維價值與重要性，今后不去思考、不會思考的孩子將很難適應(yīng)發(fā)展變化的學(xué)習(xí)與考試中，而爸爸媽媽更要與時俱進，把培養(yǎng)和提升孩子的思維能力放在第一位。

　　專家解讀：孩子朝這幾方面發(fā)展更有優(yōu)勢

　　1.廣泛閱讀、完整讀原著，更能考出好成績

　　2.多動手多體驗，在實踐中提升綜合素養(yǎng)3.親近傳統(tǒng)文化，形成向上向善的力量4.擅長邏輯思維和陳述表達的學(xué)生更有優(yōu)勢5.善于傳遞社會正能量的孩子更受青睞

　　因此，面對中考高的改革，家長們要早早的根據(jù)孩子實際情況做好應(yīng)對策略哦~

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