近日，教育部就新版《中小學(xué)生守則》向公眾征求意見。新版《守則》合并了以往的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，將70條要求精簡為9條，并刪去“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻”等表述，同時提出了“控制上網(wǎng)時間”、 “熱心志愿服務(wù)”、“低碳環(huán)保生活”等新要求。《中小學(xué)生守則》“變臉”引起了各方關(guān)注。

　　校方觀點

　　和平里四小副校長張莉：

　　新版《守則》更易記憶

　　在我們學(xué)校，小學(xué)生守則在每年開學(xué)的時候都會讓學(xué)生重溫一下，因為它是對學(xué)生行為的一種要求和規(guī)范。我們要求每個班級都根據(jù)《守則》制定自己的班規(guī)，而“班規(guī)”是隨著學(xué)生們年級的升高，每年都重新修訂的，今年各班的班規(guī)肯定會根據(jù)新《守則》補(bǔ)充一些新內(nèi)容。

　　我發(fā)現(xiàn)新版《守則》比舊《守則》條理更清晰了，把內(nèi)容概括成了“三愛、三講、三護(hù)”，對小學(xué)生來說，記憶起來比原來方便多了。舊版《守則》里沒有這樣提綱挈領(lǐng)的概括性短語，最初我們也曾經(jīng)要求學(xué)生們把《守則》背下來，因為覺得背誦之后方便對照著去做，但后來發(fā)現(xiàn)背誦全篇《守則》太難為孩子們了。而新《守則》的9條每條都有概括性的短語，對小學(xué)生來說，記這幾個小短語就容易多了。

　　35中校長朱建民：

　　中、小學(xué)生“守則”應(yīng)分開

　　新版《中小學(xué)生守則》對原來的《守則》和《行為規(guī)范》進(jìn)行了精簡，這是好事，但我認(rèn)為，中學(xué)生和小學(xué)生的《守則》還是應(yīng)該分開制定。因為不同年齡段的學(xué)生有不同的特點，教育的重點也各有側(cè)重，小學(xué)生6至12歲，側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成;中學(xué)生12至18歲有青春期的特點，也是價值觀形成的重要階段，他們和小學(xué)生需要關(guān)注的東西肯定是不一樣的，所以不同學(xué)段的《守則》分開制定會更有針對性。

　　另外對于“見義勇為”，在新的《守則》中沒有提到，我倒認(rèn)為這種精神還是應(yīng)該提倡的，我們需要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子首先學(xué)會保護(hù)自己，在自己安全的情況下對別人伸出援手，也就是說，要對“見義勇為”設(shè)置前提。

　　專家觀點

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉：

　　新《守則》仍缺乏“實操性”

　　教育部此次對《學(xué)生守則》的修改把以前繁冗的《守則》和《行為規(guī)范》合并為簡潔的9條，這種“精簡”是值得肯定的，因為教育就應(yīng)該用最簡明的方式進(jìn)行。但是細(xì)看新《守則》中的條款，就會有些遺憾，因為它還沒有達(dá)到“現(xiàn)代教育”的境界。

　　首先是用詞不夠“孩子氣”，看起來仍然是一份“居高臨下”的“文件口氣”，例如“踐行垃圾分類”、“體驗勞動創(chuàng)造”，這樣的表述方式不是學(xué)生熟悉的，孩子們不易產(chǎn)生親切感。

　　而且，既然是《守則》就應(yīng)該是一條“底線”，至少應(yīng)該是一條“規(guī)則線”，但新版《守則》仍然沒有界定清楚這個概念。有的內(nèi)容限制得比較清楚，例如“按時完成作業(yè)”、“紅燈停綠燈行”、“控制上網(wǎng)時間”、“防溺水不玩火”等，但很多內(nèi)容仍然是倡議性的，比如“樂于探索”、“有責(zé)任心”、“低碳環(huán)保生活”，你會發(fā)現(xiàn)這些倡議性的提法不夠具體，缺少實操性。

　　家長觀點

　　“見義勇為”應(yīng)該改成“見義智為”

　　家長們對新版《守則》的反應(yīng)擁護(hù)的占多數(shù)，在家長論壇里，不少人認(rèn)為“教育部進(jìn)步了，務(wù)實了”。有家長稱贊新的《守則》比老的有很大的改進(jìn)，更貼近生活，讓中小學(xué)生能更好地理解和操作。

　　而對于是否該刪除“見義勇為”這一條，家長們的態(tài)度分為兩派。支持派認(rèn)為，孩子能保護(hù)好自己就不錯了，不應(yīng)該提倡“見義勇為”。一位家長留言：我從兒子小學(xué)時就教導(dǎo)他，見義勇為這種少年、兒童力所不能及的事情不要做，你自己的生命比任何人的都珍貴。

　　而也有網(wǎng)友擔(dān)心刪除“見義勇為”會使“老人跌倒不敢扶”的現(xiàn)象越來越普遍。有家長認(rèn)為“見義勇為”應(yīng)該改成“見義智為”，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。關(guān)鍵是成年人不能老是為孩子們樹立“見義不為”的反面例子，否則一切教育都會等于零。