學(xué)校“銀行柜員”給“客戶”辦理業(yè)務(wù)

　　學(xué)生展示自己的銀行“存折”

　　近日，成都7中初中附屬小學(xué)首創(chuàng)實(shí)體“校園銀行”，創(chuàng)新德育評價(jià)體系，銀行全由學(xué)生全盤操作。針對“校園銀行”會不會讓孩子金錢至上的質(zhì)疑，校方稱，開辦初衷是培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)和職場角色融入，以規(guī)避與人民幣掛鉤。

　　“請1號到1號窗口辦理業(yè)務(wù)……”3日，在“七小銀行”，來自二年級一班的“大堂經(jīng)理”馮然則有模有樣地指引客戶排號，“銀行柜員”也正忙著為客戶辦理存“款”業(yè)務(wù)。

　　據(jù)了解，“七小銀行”在每周四的課余時(shí)間“營業(yè)”，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會輪流擔(dān)任“銀行職員”。學(xué)生在校園銀行可存、取通過自己良好表現(xiàn)掙得的“七小幣”，拿著“七小幣”，可到學(xué)校的七小映畫去看電影，到超市去購買“免作業(yè)卡”、“免考試卡”、“免請家長卡”等。而獲取“七小幣”是根據(jù)每個(gè)班級每周禮儀、健康、勞動(dòng)三方面的整體表現(xiàn)。

　　做過幾次“銀行柜員”的學(xué)生陳競儀表示，通過幾次鍛煉，她認(rèn)為自己的理財(cái)能力有提高，“做一個(gè)柜員也不容易，不能出錯(cuò)，要更認(rèn)真才行。”

　　一年級學(xué)生家長王先生認(rèn)為，學(xué)校銀行有助于培養(yǎng)孩子情商和財(cái)商，但也擔(dān)憂低年級孩子接觸銀行業(yè)務(wù)，會不會讓孩子過于看重金錢，商業(yè)性質(zhì)太強(qiáng)。

　　“開辦當(dāng)初，我們就考慮盡量和人民幣區(qū)分開，不兌換任何物質(zhì)東西，更多是精神層面的交換，比如電影院和聽故事等。”該校學(xué)生工作部主任邱玉鋒表示，“七小幣”只是德育評價(jià)體系的一種載體，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)素養(yǎng)。

　　“由于上周才開始正式運(yùn)營，現(xiàn)在學(xué)生只能存，進(jìn)行兌換的七小超市還在構(gòu)建中，許多地方還要完善。”邱玉鋒告訴記者，除了教學(xué)生理財(cái)外，更重要的是讓孩子學(xué)會管理自己的東西，通過學(xué)習(xí)記賬，學(xué)習(xí)整理自己的物品。

　　7中初中附屬小學(xué)校長劉靚表示，中國孩子的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培訓(xùn)很缺失，學(xué)校開設(shè)校園銀行不僅僅是培養(yǎng)孩子在金融理財(cái)方面的知識，更重要的是讓孩子體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，“孩子們?yōu)榱藸幦「�多�?lsquo;七小幣’，他們會不斷約束自己的行為，慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的綜合能力的提升。”

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