讓孩子補(bǔ)課家長為的是心安

　　孩子正在讀初二的家長趙女士來電說，帶孩子去補(bǔ)數(shù)學(xué)，在教室外等孩子的幾位家長正討論補(bǔ)課的意義。趙女士說，作為家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子成績不好時，總想給予實(shí)際一點(diǎn)的幫助，所以拿錢讓孩子去補(bǔ)課，這樣家長就會覺得心安了。“但看了兩位高分考生對補(bǔ)課的看法，我覺得自己錯了。”趙女士說，她今后會咨詢孩子的意見，了解具體情況，再選擇是否讓孩子補(bǔ)課。

　　考生家長高女士告訴記者，高分考生的很多學(xué)習(xí)觀點(diǎn)她都用筆畫了下來。“比如上課跟上老師的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問題多問問老師等等。”高女士說，這些學(xué)習(xí)方法給她兒子不少提示和幫助。

　　家長求高分考生舊卷子

　　“高分考生的用過的習(xí)題集，能給我推薦一下嗎?”“她們的舊卷子能借給我們看看嗎?”當(dāng)日，本報(bào)報(bào)道過的金若瑩、姜思雨兩位高分考生做過的習(xí)題成了家長們追捧的“課本”。

　　“我想看看高分考生的答題思路，看看他們平時做什么典型試題。”一名家長表示。記者致電了金若瑩的家長。“她真的不做課外練習(xí)冊。昨天給她收拾課本時發(fā)現(xiàn)，一年前給她買的練習(xí)冊都是新的，幾乎都沒有翻開過。”若瑩媽媽說，至于若瑩的舊卷子早就被人預(yù)定了。姜思雨也表示，學(xué)習(xí)方法是自己悟出來的，通過學(xué)習(xí)會找到適合自己的方法，不必非要參考別人的方法。

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