日前，《國民休閑旅游綱要》提出，在放假時間總量不變的情況下，高等學�？山Y合實際調(diào)整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。記者從合肥市教育局了解到，目前，合肥市中小學只放寒暑假，“春假”和“秋假”在短期內(nèi)實行的可能性不大。但20多年前，合肥中小學校曾實行過春秋假制度。

    早在2004年，杭州的中小學在全國首設春假和秋假，學生們一年享受“寒暑春秋”四個假期。具體的做法是，在每學年總教學時間不變的前提下，將傳統(tǒng)的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期制。

    “其實，早在二十多年前，合肥市大部分中小學校也曾實行過春秋假制度，這里面有當時農(nóng)村學生在春秋季節(jié)幫助父母春種、秋收的需要。近些年來，個別學校也曾參照過杭州的模式，但全市中小學總體還是放寒假和暑假兩個假期。 ”合肥市教育局表示，適當增加春秋假是個方向，《綱要》發(fā)布后將根據(jù)國家要求并結合本市實際落實相關規(guī)定，具體實施方案還需進一步探討。尤其是增加春假和秋假后，如何安排高考錄取、中小學招生及課程設置等等，涉及到基礎教育的系統(tǒng)問題，不是短期就能立刻實行的。

    “增加了春假和秋假，孩子們自然高興，但我們做家長的要犯愁了，孩子在家誰來帶呢？ ”對于給中小學生放春秋假，學生家長張女士的第一反應就是誰來帶孩子？張女士說，今后如果孩子們實行了春假和秋假，也應該適當安排家長們的假期，否則放假不同步孩子只能“家里蹲”，也違背了放假的初衷。（胡霈霖）