專家：安排主題性實(shí)踐活動(dòng)

    福建省教育廳基教處副處長吳舢舢表示，國務(wù)院的《綱要》才剛剛下發(fā)不久，教育部還沒有針對(duì)這方面的相關(guān)通知，目前福建暫時(shí)還沒有考慮對(duì)中小學(xué)放春秋假。吳舢舢說：“現(xiàn)在國務(wù)院也只是一個(gè)建議，要調(diào)整中小學(xué)的假期涉及很多方面的問題，包括教學(xué)計(jì)劃的完成，對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的利弊，這些都要進(jìn)行全面的評(píng)估和研究。”

    福建教育學(xué)院閩派特色教育研究所所長鄒開煌教授認(rèn)為，在中小學(xué)增加春秋假期對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育具有積極和深遠(yuǎn)的意義，“假期給學(xué)生提供了探索的空間，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)走出校門，參與到社會(huì)實(shí)踐中來，了解社會(huì)和民情，親近大自然，解放雙手和頭腦”。

    “學(xué)�？梢蚤_展研究類和項(xiàng)目性的主題活動(dòng)，包括搞一些小發(fā)明，親近大自然的探索性活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)或敬老院做公益性服務(wù)，以及了解新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)注自然和社會(huì)問題等等。”鄒開煌說，地方教育部門要充分利用國家的政策，出臺(tái)具體的實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校放假行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范，并給予必要的資金支持，便于學(xué)校開展活動(dòng)。他同時(shí)認(rèn)為，要在中小學(xué)增加春秋假，還面臨著不少的困難，需要對(duì)課程和教學(xué)大綱等做相應(yīng)調(diào)整，但更重要的還是觀念的改變。他認(rèn)為，目前教育的評(píng)價(jià)體系，仍然制約了中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，這需要很長時(shí)間的改革。