中考英語試題兼有初中畢業(yè)生水平測試和高一級學(xué)校選拔招生考試的雙重性
質(zhì)。試題既體現(xiàn)考試的基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性，又體現(xiàn)新課改精神，加強對語言綜合運
用能力的考查。歸納起來十六個字：“設(shè)置語境，突出語篇，強調(diào)運用，注重交
際”。

    今年是新目標(biāo)教材使用的第一輪中考，跟以往試題相比，有兩大變化，首先
是增加了聽力，第一大題聽五段短對話回答問題，計5 分；其次是詞語填空題由
15小題改為10小題，計10分。

    學(xué)生在復(fù)習(xí)中常出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

    一、聽力訓(xùn)練缺乏計劃性、恒久性，沒有養(yǎng)成常聽、多聽的習(xí)慣。而在應(yīng)試
中忙于筆試部分的答題，忽略了對聽力題目的仔細審題，因此在聽力內(nèi)容只讀一
兩遍的情況下，學(xué)生緊張匆忙中答題常會帶來不應(yīng)有的失誤。其次，在任務(wù)形聽
力中，不習(xí)慣跟著要求先完成某項任務(wù)，導(dǎo)致選擇時茫然而無從下筆。

    建議：學(xué)生平時需加強英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，多利用一切機會聽聽英
美人士朗讀的錄音材料，而且研究今年的聽力題形，熟悉中考聽力題的語音、語
調(diào)、語速，在考前一個月多聽模擬聽力試題。在聽的過程中做到一看、二聽、三
做、四查。聽前要瀏覽聽力試題，做到心中有數(shù)，聽時要沉著、冷靜，要精力集
中、精神放松。學(xué)會抓住材料大意、側(cè)重關(guān)鍵詞，通篇考慮、合理推斷。第一步
走穩(wěn)，在后面筆試部分的答題過程中會更有信心，發(fā)揮出正常水平。

    二、缺乏對教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對基礎(chǔ)知識、語法項目等進行小結(jié)整理，
知識結(jié)構(gòu)松散，理解模糊。沒有靜心對中考題進行深入研究，盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，
耗費了大量時間卻收效甚微。

    建議：教材是學(xué)生復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)，舍“本”求利，會得不償失。畢
業(yè)班的學(xué)生需關(guān)注自我復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)會歸納語言點，理清脈絡(luò)。腦子中只
有清晰完整的“知識網(wǎng)絡(luò)圖”，才能在解決具體問題時得心應(yīng)手。

    課后多翻看以前做過的試題、練習(xí)，尤其是那些錯題，分析原因，理清思路，
整理歸納，如可按語法、固定搭配、交際用語等分類，還可以細化，把知識點串
成一條線，相比臨考前大量“題海戰(zhàn)術(shù)”耗時又耗精力的做法，更能取得事半功
倍的效果。

    三、有的學(xué)生在語法內(nèi)容上鉆牛角尖，而不重視朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，語感的培
養(yǎng)。其次詞匯量有限，閱讀面不廣，也導(dǎo)致考試中理解判斷錯誤多。

    建議：近幾年的中考單選題很少單純考查語法、語言知識，而側(cè)重體現(xiàn)語言
形式與意義之間的緊密聯(lián)系，突出在真實的語境和交際情景中考查英語知識、語
法知識，強調(diào)將英語知識提升為在語境中解決實際問題的能力。閱讀理解中選擇
的短文體裁多樣，題材豐富，如廣告、電子郵件、旅游手冊、風(fēng)土人情、科普文
化等，話題源于生活，主要考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，根據(jù)上下文及
語境猜測詞義的能力，以及在對文章的整體理解的基礎(chǔ)上，把握語言材料的主旨
和深層含義。

    新課改要求學(xué)生不僅要學(xué)會語言知識，更要掌握學(xué)習(xí)方法，并重視訓(xùn)練自己
的英語思維，掌握一定的閱讀技巧。