誤區(qū)一：孩子的啟蒙教育起步得越早越好。

    專家解惑：孩子的啟蒙教育，是一個科學的過程。過早或過晚，對孩子智力
的發(fā)育和思維意識的培育都是不利的。正如成語“揠苗助長”的寓意所描述的那
樣，如果家長一味地將教育提前，孩子的心智發(fā)育不到位就不能吸收，這樣非但
沒有效果，更會讓孩子對學習知識的過程產(chǎn)生厭倦感、恐懼感，后患無窮。

    誤區(qū)二：孩子全托有利于培養(yǎng)孩子的獨立性。

    專家解惑：全托并不能作為家長逃避教育責任的一種方法。雖然孩子大多數(shù)
時間都是在幼兒園，由有經(jīng)驗的教師和育幼師教育和照料。但是家庭的呵護和培
養(yǎng)，在孩子的成長過程中是一個必不可少且無法取代的重要組成部分。全托對于
年紀稍大的孩子來說，的確有助于培養(yǎng)其獨立自主的能力，但過小的孩子則更需
要的是家庭環(huán)境的呵護。

    誤區(qū)三：進幼兒園就要早認字、會算術

    專家解惑：不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼兒園時期就多認字、
做算術，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學情緒。有關專家指
出，孩子進幼兒園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培
養(yǎng)。

    幼兒園期間作為孩子走向社會的第一步，應注重培養(yǎng)孩子的社交能力，了解
如何與人相處，形成集體意識，不能以自我為中心。這對他今后走向社會將十分
有益。

    在學習上也應以游戲為主，因為對于3 －6 歲的孩子而言，過早地施加學習
壓力不利身心健康。使之從周圍的環(huán)境中得到盡可能多的信息，從而激發(fā)其求知
欲是今后求學道路的基礎。情感教育是幼兒教育不可忽視的方面。孩子應該在幼
兒園的集體環(huán)境中，學會關愛他人，同時培養(yǎng)做事的堅持性、獨立性。