中考之后，對(duì)一些考試不如意的學(xué)生，家長(zhǎng)正在通過各種辦法，如借讀等途徑，搭上重點(diǎn)高中的班車。然而，很多教育專業(yè)人士憑其多年的教育經(jīng)驗(yàn)建議家長(zhǎng)，送達(dá)不到重點(diǎn)高中水平的學(xué)生，上好學(xué)校成績(jī)未必能提高，結(jié)果可能會(huì)適得其反。

    選擇高中的誤區(qū)：上好學(xué)校就一定能提高成績(jī)

    一年一度的中考和往年一樣如約而至，凡是家里有此類考生尤其是孩子的成績(jī)又不上不下的家長(zhǎng)又要開始度過這一段備受煎熬的時(shí)間了。

    在選擇高中時(shí)，家長(zhǎng)普遍存在一個(gè)教育的誤區(qū)：即一定要想盡辦法讓孩子上重點(diǎn)中學(xué)。尤其是那些成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線附近或者是剛好是低一至幾分的孩子和他們的家長(zhǎng)，無不用盡渾身解數(shù)想方設(shè)法把孩子送進(jìn)名校學(xué)校，仿佛是進(jìn)了名校就等于是把孩子送進(jìn)了高考的保險(xiǎn)柜。

    實(shí)際現(xiàn)象：勉強(qiáng)進(jìn)了好學(xué)校后結(jié)果卻越來越糟

    然而實(shí)際結(jié)果是怎樣的呢？很多本該在普通高中處于中上水平的學(xué)生，到了示范性高中后，由于群英薈萃，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于下游的水平，結(jié)果自信心大受打擊，有些學(xué)生甚至自暴自棄，不但沒有提高成績(jī)，相反成績(jī)持續(xù)的下滑，連原來的水平都不如。

    曾經(jīng)從事過多年教育工作的王老師建議，成績(jī)中上游的學(xué)生，不要轉(zhuǎn)學(xué)到特別好的學(xué)校。這是因?yàn)榈搅撕玫膶W(xué)校不僅自信心大受打擊，而且在好學(xué)校里，由于成績(jī)相對(duì)處于下游，老師將很難投入很多的精力在這些學(xué)生身上。

    而如果他們?cè)谝话愕钠胀ㄖ袑W(xué)是佼佼者，老師會(huì)給以特別的輔導(dǎo)，高考反而能考出好得多的成績(jī)來，那些在普通中學(xué)里還能考上大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)的考生就是最活生生的例子。

    專家建議：選擇適合的才是最好的

    ■若不想出國(guó)，理想高中是學(xué)生排名30%前的學(xué)校

    重點(diǎn)學(xué)校的高升學(xué)率是由它的尖子生保證的，所以他們最重視的其實(shí)只是那些排名靠前并有希望考上清華、北大和其他知名重點(diǎn)大學(xué)從而能給學(xué)校增加美麗光環(huán)上的尖子學(xué)生。但是，計(jì)劃外的學(xué)生境況就不那么樂觀了，盡管交了大筆的贊助費(fèi)好不容易擠進(jìn)名校，但由于同比學(xué)習(xí)成績(jī)差，在同學(xué)老師面前抬不起頭，造成壓力過大甚至放棄努力。

    從有利于孩子成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定提高的角度上而言，相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當(dāng)然更好），比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的前百分之二三十以內(nèi)的位置或所進(jìn)入班級(jí)的前10-15名以內(nèi)，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)。

    ■若準(zhǔn)備出國(guó)，建議提早進(jìn)入國(guó)際高中

    在中國(guó)高考制度下，成績(jī)差一兩分就可能會(huì)使學(xué)生與心儀的大學(xué)失之交臂，學(xué)校注重的是成績(jī)，而不是學(xué)生實(shí)際的生活技能。與之相似的是，世界上頂尖的中學(xué)雖然也注重學(xué)習(xí)，但更注重學(xué)生從豐富多彩的課外活動(dòng)中獲得的能力。這些學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己組織活動(dòng)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、項(xiàng)目管理能力、責(zé)任心等，同時(shí)提高學(xué)生與人交流的能力和自信心。在A-LEVEL課程中心，學(xué)校組織多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)、社交晚會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、辯論賽、戲劇社等的活動(dòng)來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)，全方位地培養(yǎng)他們的素質(zhì)與能力。