北京中加學(xué)校作為北京市第一所中外合作全住讀式學(xué)校，自1997年創(chuàng)辦以來(lái)，那它的教學(xué)質(zhì)量究竟如何？不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的聲音。

一、家長(zhǎng)高度認(rèn)可，全面發(fā)展受稱(chēng)贊

　　從家長(zhǎng)反饋來(lái)看，北京中加學(xué)校收獲了廣泛好評(píng)。一位家長(zhǎng)欣慰地提到：“自從孩子進(jìn)入中加國(guó)際學(xué)校，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提升，更重要的是，孩子變得更加自信，學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題。”在這位家長(zhǎng)眼中，學(xué)校對(duì)孩子的影響不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成績(jī)上，更在于綜合素質(zhì)的塑造。另一位家長(zhǎng)冷XX也公開(kāi)分享經(jīng)歷：“非常感謝北京中加學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找孢M(jìn)步，比以前提升了很多，我們?nèi)�家都很高興�！奔议L(zhǎng)們普遍認(rèn)可學(xué)校在關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)成就的同時(shí)，還重視學(xué)生的全面發(fā)展。豐富的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂、接觸社會(huì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感起到積極作用。

二、課程中西融合，實(shí)用有趣拓視野

　　在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，不少學(xué)生表示，學(xué)校的課程設(shè)置豐富且實(shí)用。北京中加學(xué)校的課程融合了中西方教育優(yōu)勢(shì)，除常規(guī)的中方課程，如語(yǔ)文、思想政治等，還引進(jìn)了加拿大課程，像文學(xué)、信息技術(shù)、社會(huì)學(xué)等。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)上，學(xué)校既保留了國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度，又增加了微積分和概率等接軌國(guó)際的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生知識(shí)面。有學(xué)生分享道：“這里的數(shù)學(xué)課很有意思，不像以前覺(jué)得數(shù)學(xué)很枯燥，老師會(huì)用很多生活中的例子來(lái)講數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還能學(xué)到國(guó)外的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感覺(jué)自己的視野一下子開(kāi)闊了�！�

三、師資中外結(jié)合，教學(xué)多元助成長(zhǎng)

　　學(xué)校的師資力量也備受學(xué)生稱(chēng)贊。教師團(tuán)隊(duì)由中方和外籍教師組成。中方任課教師部分來(lái)自北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有從全國(guó)招聘的優(yōu)秀教師，包括特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等；外籍副校長(zhǎng)和教師由加拿大紐賓士域省教育部選派。學(xué)生們表示，中方老師知識(shí)底蘊(yùn)深厚，能把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得通俗易懂，幫助他們?cè)鷮?shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；外籍老師則帶來(lái)了國(guó)際化的教學(xué)方法與思維方式，課堂氛圍輕松活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與思考�！巴饨汤蠋煹恼n堂總是充滿(mǎn)驚喜，他們會(huì)組織各種小組活動(dòng)，讓我們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)知識(shí)，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大增�！币晃粚W(xué)生這樣評(píng)價(jià)。

四、設(shè)施先進(jìn)完備，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提效率

　　學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也為教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。校內(nèi)建有藏書(shū)豐富且寬頻光纖網(wǎng)絡(luò)化的圖書(shū)館，各教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)樓以及計(jì)算機(jī)國(guó)際信息網(wǎng)絡(luò)中心大樓均實(shí)現(xiàn)寬頻光纖網(wǎng)絡(luò)化，電腦語(yǔ)音教室等一應(yīng)俱全。所有中國(guó)及加拿大高中教學(xué)科目在國(guó)內(nèi)高中率先實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形成“班班通”的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)生們可以便捷地獲取各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，教師也能借助先進(jìn)設(shè)備充分展示教學(xué)內(nèi)容。有學(xué)生感嘆：“在這樣現(xiàn)代化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)效率都提高了很多，遇到不懂的問(wèn)題，隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料，真的很方便。”

五、升學(xué)成果優(yōu)異，奠定未來(lái)好基礎(chǔ)

　　從升學(xué)成果也能側(cè)面反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校畢業(yè)生升讀國(guó)內(nèi)外大學(xué)的升學(xué)率達(dá)98%以上，獲國(guó)外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金率為畢業(yè)生總數(shù)的83%。眾多學(xué)生憑借在學(xué)校積累的知識(shí)與能力，成功進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造。這一數(shù)據(jù)表明，北京中加學(xué)校的教學(xué)能夠切實(shí)幫助學(xué)生為未來(lái)的高等教育做好充分準(zhǔn)備。

　　綜合家長(zhǎng)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，北京中加學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面表現(xiàn)出色。無(wú)論是課程設(shè)置、師資力量，還是教學(xué)設(shè)施與升學(xué)成果，都得到了廣泛認(rèn)可，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育，助力學(xué)生全面發(fā)展與成長(zhǎng)。

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